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《班级小主人：2班级公约大家定》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

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教材分析

《班级小主人：2班级公约大家定》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版，以培养学生自主管理能力和团队合作精神为目标。本节课通过引导学生讨论、制定并遵守班级公约，提高学生的自我约束力和集体荣誉感。课本内容紧密结合学生日常生活，以实际案例分析，让学生在参与过程中学会共同制定规则，培养民主意识。课程活动设计注重学生主体性，教师引导与学生实践相结合，确保教学实用性强，符合三年级学生的认知水平和实际操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的自主管理能力、团队合作精神以及遵守规则的意识。通过制定班级公约，学生能够提升自我约束力，增强集体荣誉感。同时，通过讨论和分析实际案例，培养学生的问题解决能力和沟通协作能力，使其在学习过程中形成良好的道德观念和社会责任感。此外，通过自主参与和实际操作，学生能够培养创新思维和批判性思维，使其在未来的学习和生活中能够独立思考和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解和沟通能力，能够理解并运用日常词汇进行简单的表达。他们可能已经接触过一些关于团队合作和规则意识的概念，但可能尚未系统地学习过如何制定和遵守班级公约。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对参与实践活动和小组讨论感兴趣，他们喜欢通过互动和合作来学习。在学习能力方面，他们能够理解和分析简单的案例，并能提出自己的观点。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和参与来学习，而不是单纯的课堂讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制定班级公约的过程中，学生可能会遇到如何平衡个人利益和集体利益的挑战。他们可能不清楚如何将抽象的规则具体化，或者在制定规则时遇到意见分歧。此外，一些学生可能会感到害怕表达自己的意见，或者不善于倾听和尊重他人的观点，这些都会成为他们在学习过程中需要克服的困难。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《班级小主人：2班级公约大家定》的教材或学习资料。2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。3.实验器材：如无实验环节，则无需准备实验器材。4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如划分小组讨论区、设置班级公约展示板等，以创造有利于学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级公约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级公约是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级公约的图片或视频片段，让学生初步感受班级公约的魅力或特点。

简短介绍班级公约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级公约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级公约的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班级公约的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级公约的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级公约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级公约案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级公约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级公约解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级公约相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级公约的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级公约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级公约的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级公约在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级公约。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级公约的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）班级公约相关书籍：推荐学生阅读《班级公约实用手册》、《班级管理的艺术》等书籍，以深入了解班级公约的理论和实践应用。

（2）班级公约案例集：为学生提供一份包含多个