2花的学校教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

2花的学校教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《花的学校》，该课文出自2024-2025学年三年级上册语文统编版。本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析和欣赏，以及通过课文学习提升学生的语文素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的语文课程，对基本的语文知识有一定的掌握。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，因为花朵是学生们在日常生活中经常接触到的自然事物，这有助于学生更好地理解和欣赏课文。通过对本节课的学习，学生可以进一步巩固已学的语文知识，提高自己的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力、表达与交流能力以及文化理解与传承能力展开。通过学习《花的学校》，学生能够提升对文本的深入理解和分析能力，培养对文学作品的鉴赏能力。同时，通过课文学习，学生将提高自己的表达与交流能力，学会如何运用语言描绘和表达自己对花朵的感悟和情感。此外，通过对课文的学习，学生能够更好地理解和传承中国优秀的文化传统，培养对自然美的感知和尊重。通过本节课的学习，学生将能够在语文学科的核心素养方面得到全面的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《花的学校》课文的内容，掌握课文中的关键词语和句子。例如，学生需要理解“花朵的盛会”、“雨中的校园”等词语的含义，以及“花朵们翩翩起舞”、“雨滴在花瓣上跳跃”等句子的表达意义。

（2）通过课文学习，培养学生对花朵的描绘和表达能力。例如，学生能够运用课文中的词语和句式，描绘出自己观察到的花朵的美丽和生动。

（3）引导学生理解课文中所传递的自然美和生命力的主题，培养学生的文化理解与传承能力。例如，学生能够理解花朵的生命力和美丽，学会尊重和欣赏自然。

2.教学难点

（1）理解课文中的抽象句子和比喻表达。例如，“花朵们翩翩起舞”这个句子对学生来说可能难以理解，教师需要通过图片、实物等辅助材料，帮助学生形象地理解比喻的意义。

（2）培养学生对花朵的描绘和表达能力。学生可能不知道如何运用语言来描绘花朵的美丽和生动，教师需要提供词语和句式的指导，让学生能够运用自己的语言来表达。

（3）引导学生理解课文中所传递的自然美和生命力的主题。学生可能对自然美和生命力的概念不够理解，教师需要通过实际观察、讨论等方式，帮助学生深入理解课文的主题。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示课文内容和相关图片。

-课本《花的学校》和相关教学指导资料。

-白板和记号笔，用于板书和互动讨论。

-学生座位上的笔记本和文具，用于记录和绘画。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-班级微信群或学习小组，用于分享和学习资源。

3.信息化资源：

-相关的在线教学资源，如教育网站、教学视频和图片资源。

-电子版的课文和相关阅读材料。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论课文内容和相关问题。

-角色扮演，让学生模拟课文中的场景，增强理解和表达能力的培养。

-观察和描述，让学生观察花朵，并用语言描述其美丽和特点。

-创作和展示，让学生创作以花朵为主题的小作品，如绘画或写作，并进行展示和分享。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《花的学校》。在正式开始学习之前，请大家先观察一下我们教室里的花朵，并试着用语言描述一下它们的美丽。让我们一起来感受花朵的魅力吧！

2.课文阅读与理解（15分钟）

（1）请同学们打开课本，阅读《花的学校》这篇课文。在阅读过程中，大家可以圈出生词和不懂的句子，待会儿我们可以一起讨论。

（2）阅读完毕后，请大家分享一下自己对课文的理解和感受。我们可以一起讨论课文中描述的花朵的美丽和生动，以及作者想要传达的自然美和生命力的主题。

3.课文分析与探究（20分钟）

（1）现在请大家仔细观察课文中的句子和词语，我们可以挑选一些关键词语和句子进行深入分析。例如，“花朵的盛会”、“雨中的校园”等词语，以及“花朵们翩翩起舞”、“雨滴在花瓣上跳跃”等句子。我们可以一起探讨这些词语和句子的含义和表达意义。

（2）接下来，请大家尝试用自己的语言描绘一下自己观察到的花朵的美丽和生动。我们可以分享自己的描绘，并互相学习和借鉴。

4.表达与交流（10分钟）

（1）现在请大家分成小组，每个小组选择一种花朵，并用课文中的词语和句式，共同创作一段描述花朵的小短文。

（2）创作完毕后，每个小组选派一名代表进行分享和展示。我们可以一起欣赏和学习每个小组的作品，并给予积极的反馈和鼓励。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了《