第4课选举产生班委会第3课时班级建设人人有责 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第4课选举产生班委会第3课时班级建设人人有责教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课选举产生班委会第3课时班级建设人人有责教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是道德与法治五年级上册统编版第4课《选举产生班委会》的第3课时《班级建设人人有责》。课程内容包括：了解班级建设的重要性和每个人的责任，认识通过选举产生班委会的意义，掌握基本的选举程序和技巧，以及培养学生的团队合作意识和领导能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了民主选举的基本概念和程序，对班级建设的重要性有一定的认识。在此基础上，本节课将通过实例分析、小组讨论和实践活动等方式，进一步引导学生深入理解班级建设人人有责的含义，提高学生参与班级建设的积极性和主动性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的法治观念，培养学生正确的权利义务观念，提高学生的团队合作能力和领导力。通过学习，学生将能够理解班级建设人人有责的重要性，认识到自己在班级建设中的角色和责任，掌握基本的选举程序和技巧，并在实践活动中有意识地运用所学知识，培养自己的团队合作精神和领导能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解班级建设人人有责的重要性，并掌握基本的选举程序和技巧。具体重点包括：

（1）了解班级建设的重要性和每个人的责任。

（2）认识通过选举产生班委会的意义。

（3）掌握基本的选举程序和技巧。

（4）培养学生的团队合作意识和领导能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和掌握选举程序和技巧，以及如何运用所学知识解决实际问题。具体难点包括：

（1）选举程序的复杂性和操作性。学生可能对选举程序的步骤和细节理解不够清晰，导致在实际操作中出现困难。

（2）学生对权利义务观念的把握。学生可能对权利和义务的关系理解不深，容易片面强调权利而忽视义务。

（3）学生团队合作能力和领导力的培养。学生可能在实际操作中不知道如何协调团队内部关系，如何发挥领导力，以及如何处理团队冲突等。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

（1）运用实例分析，让学生直观地了解选举程序和技巧的应用。

（2）通过小组讨论，引导学生深入理解权利义务观念，并学会在实际中运用。

（3）开展实践活动，让学生在实际操作中培养团队合作能力和领导力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授班级建设的基本知识和选举程序，小组讨论法帮助学生深入理解权利义务观念并培养团队合作能力，案例研究法让学生通过分析实际案例掌握选举技巧，项目导向学习法让学生在实际操作中培养领导力和解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演班级成员和候选人，模拟选举过程，增强对选举程序的理解和体验。

（2）实验：设计一个班级建设实验，让学生在实际操作中学会合作和分工，培养领导力和团队精神。

（3）游戏：设计一个选举游戏，让学生通过游戏体验选举过程，提高对选举技巧的掌握。

3.确定教学媒体使用

本节课将使用多媒体课件、实际案例视频和选举道具等教学媒体。多媒体课件用于展示班级建设和选举相关知识，实际案例视频让学生更直观地了解选举过程和技巧，选举道具用于模拟选举活动，增强学生体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段关于班级建设的视频，引起学生对班级建设的兴趣。

问题提出：教师提问：“你们认为班级建设重要吗？为什么？”引导学生思考并发表自己的观点。

学生回答：让学生自由发表意见，分享他们对班级建设的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕班级建设的重要性和每个人的责任进行讲解，引导学生理解班级建设人人有责的含义。

教学方法：采用讲授法，配合多媒体课件展示相关知识点。

学生参与：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

3.选举程序和技巧讲解（10分钟）

教学内容：教师讲解基本的选举程序和技巧，包括候选人提名、竞选演讲、投票和计票等环节。

教学方法：采用讲授法，配合实际案例视频展示选举过程。

学生参与：学生观看案例视频，跟随教师步骤学习选举程序和技巧。

4.实践活动：模拟选举（10分钟）

教学内容：学生分组进行角色扮演，模拟选举过程，运用所学知识解决实际问题。

教学方法：采用实践教学法，让学生亲身体验选举过程。

学生参与：学生积极参与角色扮演，实际操作选举程序。

5.小组讨论：班级建设人人有责（5分钟）

教学内容：学生分组讨论如