第一单元《两、三位数乘一位数的笔算乘法（连续进位）》 教案-2024-2025学年三年级数学上册苏教版.docxVIP

第一单元《两、三位数乘一位数的笔算乘法（连续进位）》教案-2024-2025学年三年级数学上册苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《两、三位数乘一位数的笔算乘法（连续进位）》是2024-2025学年三年级数学上册苏教版第一单元的教学内容。本节课的主要目标是让学生掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，特别是连续进位的处理方式。通过本节课的学习，学生能够熟练运用笔算乘法解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例讲解和练习，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握笔算乘法的原理和技巧。同时，本节课也为后续的更复杂的乘法运算和数学知识的学习奠定基础。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、动手操作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和思维能力。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够牢固掌握本节课的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.逻辑推理：通过学习两、三位数乘一位数的笔算乘法，培养学生运用逻辑推理能力，理解连续进位的原则和处理方法。

2.数学建模：让学生通过实例分析和练习，学会将实际问题转化为数学模型，运用笔算乘法解决问题。

3.直观想象：通过图形和实际操作，帮助学生建立直观的乘法概念，提高空间想象能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了两位数加减法和一位数的简单乘法。他们对于数的大小有一定的认识，能够进行基本的数学运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对数学保持着积极的学习兴趣，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习。在这个年龄段，学生的动手操作能力和思维能力正在发展中，他们善于通过观察、实践来理解和学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习两、三位数乘一位数的笔算乘法时，学生可能会遇到连续进位的问题，理解连续进位的处理方法是本节课的主要难点。此外，部分学生可能在空间想象力方面有所欠缺，对于如何将实际问题转化为数学模型可能会感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《两、三位数乘一位数的笔算乘法（连续进位）》这一课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解笔算乘法和连续进位。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《两、三位数乘一位数的笔算乘法（连续进位）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是两、三位数乘一位数的笔算乘法（连续进位）吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于笔算乘法的图片或视频片段，让学生初步感受笔算乘法的魅力或特点。

简短介绍两、三位数乘一位数的笔算乘法（连续进位）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两、三位数乘一位数的笔算乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两、三位数乘一位数的笔算乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两、三位数乘一位数的笔算乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍笔算乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两、三位数乘一位数的笔算乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两、三位数乘一位数的笔算乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两、三位数乘一位数的笔算乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解笔算乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用笔算乘法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论两、三位数乘一位数的笔算乘法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两、三位数乘一位数的笔算乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两、三位数乘一位数的笔算乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两、三位数乘一位数的笔算