期末专题七 古诗文默写（作业教学设计）2023-2024学年八年级语文下册同步备课.docxVIP

期末专题七古诗文默写（作业教学设计）2023-2024学年八年级语文下册同步备课

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：古诗文默写

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2023年12月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握本册书中要求默写的文化名篇，提高古诗文鉴赏和理解能力。

2.教学重点：对课本中要求默写的文化名篇进行分类整理，引导学生通过各种方法加强记忆，提高默写准确率。

3.教学难点：帮助学生理解名篇中的难点字词，引导学生运用恰当的解题策略，提高答题效率。

三、教学过程

1.导入新课：教师通过提问方式引导学生回顾已学过的古诗文名篇，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：教师对课本中要求默写的名篇进行分类整理，针对每类名篇给出相应的记忆方法，并进行示范讲解。

3.课堂练习：学生根据教师提供的记忆方法进行课堂练习，教师及时给予反馈和指导。

4.巩固提升：教师组织学生进行小组讨论，分享各自的解题策略，提高答题效率。

5.总结反馈：教师对本节课的学习内容进行总结，学生进行自我评价和反思。

四、课后作业

1.根据课堂所学，学生自行整理课本中要求默写的文化名篇，制定个人的学习计划。

2.学生进行古诗文默写练习，教师及时批改，给予评价和建议。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过古诗文的默写和理解，提高学生的语文表达能力，使其能够熟练运用古诗文中的词汇和句式。

2.思维能力：通过分析、比较和总结不同的古诗文名篇，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

3.文化理解：通过学习和默写古诗文，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏：通过欣赏和分析古诗文中的美，提高学生的审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些古诗文名篇，对古诗文的基本结构和表达方式有一定的了解。他们也掌握了一些记忆和理解古诗文的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对古诗文有一定的兴趣，尤其是对那些具有鲜明个性和深刻意境的诗文。他们在学习能力上各有差异，有的学生对语言表达和理解能力较强，有的学生在思维能力和文化理解上需要进一步培养。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在古诗文默写的学习过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，古诗文中的字词和句式可能对一些学生来说较为陌生，理解起来有一定难度。其次，古诗文的理解和记忆需要一定的耐心和毅力，学生可能会在过程中感到枯燥和疲惫。此外，学生可能还需要提高对古诗文中文化内涵的理解和鉴赏能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师对古诗文名篇进行分类整理和讲解，引导学生掌握记忆方法和解题策略。

b.讨论法：学生分组讨论，分享解题经验和策略，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

c.实践法：学生进行课堂练习和课后作业，通过实际操作提高古诗文默写和鉴赏能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用多媒体课件和视频资料，生动展示古诗文名篇，增强学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件：利用教学软件进行课堂练习和评测，及时给予学生反馈，提高教学效果和效率。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，拓宽知识面，提高文化理解能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅古诗词插图，如山水、花鸟等，引导学生欣赏古诗词中的美。然后提出问题：“你们知道这幅图中蕴含了多少首古诗词吗？”学生思考后回答，教师给予肯定并导入本节课的主题——古诗文默写。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，对课本中要求默写的文化名篇进行分类整理，给出相应的记忆方法，如联想记忆、结构记忆等。同时，教师示范如何运用这些记忆方法进行默写。

3.巩固练习（10分钟）

学生根据教师提供的记忆方法进行课堂练习，教师及时给予反馈和指导。练习过程中，教师组织学生进行小组讨论，分享解题经验和策略，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几位学生上台，展示自己整理的古诗文名篇默写资料，并分享自己的学习心得。其他学生倾听后，提出疑问或给予肯定。教师对学生的展示进行评价，并提出改进建议。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的学习内容，提问学生：“你们认为什么样的记忆方法最适合自己？”“在默写古诗文时，如何避免错别字？”学生思考后回答，教师给予评价和指导。

6.总结反馈（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调古诗文默写的重要性。学生