5.2控制电路的通断 教学设计-2023-2024学年湘科版(2017)科学四年级下册.docx

5.2控制电路的通断教学设计-2023-2024学年湘科版(2017)科学四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2控制电路的通断教学设计-2023-2024学年湘科版(2017)科学四年级下册

教材分析

本节课的教学内容来源于湘科版(2017)科学四年级下册第5.2节“控制电路的通断”。本节内容主要介绍电路的通断及其控制原理，通过学习，学生能够理解电路的基本概念，掌握开关控制电路的通断方法，培养学生的动手操作能力和科学思维。

教学对象为四年级学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对电路有一定的认识。在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，深入理解电路的通断原理，提高学生的科学素养。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，教师可以利用身边的器材设计富有生活气息的实验，激发学生的学习兴趣，让他们在实践中感受科学知识的魅力。同时，教学过程中要注重培养学生的合作精神，让他们在小组讨论和动手操作中共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习“控制电路的通断”，学生能够在实践中培养观察、思考、解决问题的能力，提高科学探究素养。同时，学生在小组讨论和动手操作过程中，能够锻炼逻辑思维、创新思维，增强科学思维素养。对电路通断原理的理解和掌握，有助于培养学生严谨、求实的科学态度。在小组合作、交流讨论中，学生能够提升沟通协作能力，增强科学交流素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-电路的通断原理：理解电路是如何通过开关控制通断的，包括开关的作用和电路的组成部分。

-控制电路的方法：掌握使用开关控制电路通断的操作方法，包括打开和关闭开关的时机和方式。

-电路通断的实验操作：能够独立完成电路通断的实验操作，包括连接电路、使用开关等。

2.教学难点

-电路通断原理的理解：学生可能对电路如何通过开关控制通断的原理理解不清，难以理解开关的作用和电路的组成部分。

-实验操作的技巧：学生可能对电路连接和开关使用的操作技巧不熟悉，难以正确进行实验操作。

-电路通断现象的观察和分析：学生可能对电路通断现象的观察和分析能力不足，难以通过实验观察来理解电路的通断原理。

教师在教学过程中应重点讲解和强调电路的通断原理和控制方法，通过直观的实验演示和操作练习，帮助学生理解和掌握。同时，应针对学生的难点内容，采取有效的教学方法，如分步骤指导、示范操作、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学生的实验操作能力和科学思维。

教学资源

-软硬件资源：实验室、电路实验器材、开关、灯泡、导线、电池等。

-课程平台：湘科版(2017)科学四年级下册教材、教学课件、实验指导书等。

-信息化资源：科学教学视频、实验动画、在线讨论平台等。

-教学手段：小组讨论、实验演示、操作练习、问题解答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电路实验的预习PPT、实验视频等资料，让学生提前了解即将学习的电路通断知识。

-设计预习问题：提出问题如“电路是如何通过开关控制通断的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，初步理解电路通断的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记，分享自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的电路实验，引出电路通断的概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电路通断的原理，举例说明开关控制电路的方法。

-组织课堂活动：学生分组进行电路搭建实验，实践电路的通断控制。

-解答疑问：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对电路通断原理进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与实验，尝试控制电路的通断。

-提问与讨论：学生针对实验中的问题进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解电路通断的原理。

-实践活动法：通过实验，让学生动手实践，增强理解。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对电路通断知识有深入理解。

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