Unit 3 Food Part B（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册.docxVIP

Unit3FoodPartB（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FoodPartB（教学设计）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：闽教版英语三年级下册Unit3FoodPartB

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习食物的相关词汇，学生能够了解不同的饮食习惯和文化，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本课核心词汇和句型的学习：重点掌握生词“food”,“rice”,“noodles”,“meat”,“eat”等，以及句型“Whatdoyoulike?”,“Ilike...”等。

-日常对话的交流能力：通过模仿和角色扮演，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的食品安全和喜好的交流。

-文化差异的认知：通过讨论不同国家的饮食习惯，学生能够了解并尊重文化差异。

2.教学难点：

-生词的记忆与运用：对于部分学生来说，记忆并能正确运用新词汇是一个挑战，尤其是对于那些之前没有接触过这些词汇的学生。

-听力理解：在听力活动中，学生可能会遇到理解不同口音或语速下的英语困难，特别是对于非英语环境下的学生。

-语言输出能力：学生可能在实际运用所学语言进行表达时感到紧张或词汇组织困难，需要教师的引导和鼓励来提高流利度和准确性。

-文化背景知识的理解：对于某些学生来说，理解并讨论不同国家的饮食习惯可能需要额外的文化背景知识，这可能超出了他们的日常经验范围。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学卡片、录音设备。

-课程平台：使用学校提供的在线学习平台，用于发布学习资料和进行作业提交。

-信息化资源：教学PPT、在线视频资料（食物文化介绍）、电子词典。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、任务型学习活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Food”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Food知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Food课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于食物的故事或案例，引出Food课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Food知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握Food技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验Food知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Food知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Food技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Food知识点，掌握Food技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Food课题，布置适量