音乐大班教案.docxVIP

音乐大班教案

主题：《吹泡泡》

活动目标：

1、通过节奏活动，培育孩子的音乐节奏感。

2、培育幼儿的观看力、留意力、对音乐的开头与完毕的反响力量

3、对幼儿进展气息的训练及力度的掌握和想象力的练习。

4、能够完整地唱歌歌曲并且大胆地表现歌曲的`情感。

活动预备：节奏卡片吹泡泡的玩具铃鼓铃圈单响筒圆舞板活动过程：

一、节奏练习

1、师生问好。

2、节奏嬉戏。

二、复习稳固对16分音符的熟悉。

1、师：这是谁呀，你们熟悉吗？

幼：十六分音符。

师：对，我们就是一个苹果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快还是慢？为什么？所以唱歌的声音是长还是短？

2、将16分音符放在节奏图中，先分行拍，再连贯着拍。

师：现在我在节奏图里又加上了十六分音符，难度加大了，你能边念边拍出节奏来吗？

3、教师将幼儿分成四组，进展节奏练习竞赛。

师：好，那这一次我们来分组竞赛，看哪一组拍的最最好！

（师生一起先分行拍，再连贯着拍。）

4、尝试用节奏说一段话。

师：其实这个节奏就是上次我们学过了一首童谣，你们听——的大，的哥的哥

大，三个臭皮匠在写文章；的大，的哥的哥大，凑成一个诸葛亮啊！（教师用教棒指图谱）

5、幼儿尝试，分小组一起来玩嬉戏。

师：自己商议一下，谁打节奏？谁念儿歌？

6、请局部幼儿和家长一起表演。

三、嬉戏《吹泡泡》。

1、教师开头吹泡泡引起幼儿的留意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、外形，引出歌词。

师：教师在吹泡泡的时候，请你用小眼睛认真盯住一个泡泡看看一看泡泡在阳光下的颜色是什么？外形是什么样的？

2、幼儿依据观看答复教师的提问。

师：小朋友们都发觉了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飞呀飞上天飞呀飞上天，泡泡泡泡咦泡泡不见了。

3、请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱“啊”音延长到泡泡裂开，裂开时发出“啪”的声音。

师：下面我们用啊的声音表示吹泡泡，用啪的声音表示泡泡裂开。（幼儿嬉戏）

4、用声势表现，请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡始终轻声拍手，当泡泡裂开时跺一下脚表示。

师：好玩吗？这次我们来换个玩法，泡泡吹出的时候拍手，泡泡裂开的时候

跺脚。好不好？（师生一起嬉戏）

5、二部练习，幼儿分成两组，玩吹泡泡的嬉戏。

师：当泡泡吹出时，第一组小朋友各自跟一个泡泡，发出“啊”的声音，其次组小朋友同样每人跟一个泡泡，在泡泡裂开时发出“啪”的声音。

四、乐器嬉戏。

1、出示乐器铃鼓、响板让幼儿识别，用铃鼓或铃圈跟吹出的泡泡，圆舞板或双响筒表示裂开的泡泡。

师：这次我们带上乐器宝宝一起来玩。（拿乐器玩嬉戏2次）

2、合音乐一起嬉戏。

师：下面我们一起跟着这首好听的歌曲《泡泡不见了》来玩一玩吧。师：我们手拉手围成一个泡泡，有大又有小就往后退和往前进，飞呀飞上天飞呀飞上天就拉手转圈，咦泡泡不见了，嘴巴里肯定要说“啪”，这时手松开，各自摆一个不一样的造型。肯定要和别人不一样哦！