牛和鹅教学课件.pptx

牛和鹅;同学们，你有没有害怕的动物？

比如:

我害怕狗，小狗汪汪的叫，我就怕它咬我，我就会远远的躲开。

我怕山羊，它头上的羊角很怕人，它会用羊角把人抵倒。;同学们，今天我们讲牛和鹅，牛和鹅是我们生活中常见的动物，你见到它们两个你会怎样呢？

对牛：拍它的背、摸它的肚子、打它的屁股、骑牛背

对鹅：看着它伸着长长的脖子，飞跑起来，嘎嘎的大声叫着，会咬人，不敢摸它

;划：huá(划船)huà(计划)

背：bèi（背光）bēi（背负）

扇：shān（扇动）shàn（扇子）

觉：jué（觉悟）jiào（午觉）

吓：xià（吓唬）hè（恐吓）;谓：wèi（无谓、称谓）

拳：quán（拳头、握拳）

襟：jīn（衣襟、后襟）

膊：bó（胳膊、臂膊）

瓶：píng（酒瓶、瓶子）

怖：bù（恐怖）

欺：qī（欺负、欺人）

;神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。

助威：帮助增加声势。

摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅行走不稳的样子。;同学们，你先用自己喜欢的方法读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？

讲“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事，也告诉了为什么我们不怕比我们高比我们壮的牛，反而怕比我们小的鹅。;读完课文，我们来按意思划分段并概括段落意思

第一部分（1-4）：写牛和鹅看人角度不同，所以“我们”不怕牛却怕鹅。

第二部分（5-12）：写“我”被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。

第三部分（13-15）：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。;大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

“大家都说”毫无疑问说得是对的，所以“我们都相信”也在情理之中。因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因，简单明了的说明了原因，为下文做了铺垫。;.我们看到鹅??那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

“完全两样”体现了“我们”对鹅的态度与对牛的态度的不同。

用两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅，内心忐忑不安。;鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸出脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。

用一连串的动作用词，描写了鹅

目中无人、骄傲自大，用词十分

生动、形象

;带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声非常生动的描写了鹅的嚣张气焰，目中无人，根本不把“我”放在眼里。;它用全身的力量拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！

“拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”行为动作相当残暴，它无视“我”的哭叫，非常凶猛，也可以看出“我”当时是内心是多么胆怯和无助。;从课文中找出“我”遇上鹅群时的反应？

不敢说话，贴着墙，悄悄走过去

害怕、惊呼、急急逃跑

吓得腿软了

书包掉了、鞋子也脱了、又哭又叫

鹅要吃我了！鹅要咬死我了！

非常生动的描写出了“我”怕鹅的恐惧心情;在鹅面前你看到了一个怎样的“我”？用词语来形容“我”的狼狈样。

忐忑不安、极度恐惧、狼狈不堪、惊慌失措…;金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这种来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”

金奎叔不相信大家的话，是因为他有自己的想法和认识。所以他不怕鹅。也告诉我们应该从事实出发，正确地看待问题。;我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

为什么我的态度发生了改变？

“我”从金奎叔的话中悟出了什么道理？;“我”对牛和鹅的态度有了转变，是因为“我”明白了不要站在牛和鹅的角度去看待人，而应该站在事实的角度去看待牛和鹅。;“我”为什么怕鹅，而金奎叔为什么不怕鹅?我们应该怎么做?

“我”之所以怕鹅，是因为“我对大家的话深信不疑，即“鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”，“我”没有去思考；从心中已经默认了，并在心中留下了影响。金奎叔不相信大家的话，是因为他有自己的想法