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幼儿园日常行为观察记录

幼儿园日常行为观察记录(7篇)

幼儿园日常行为观察记录1

观察对象：xx

观察时间：20xx年2月23日

观察环境：教室

观察目的：培养幼儿正确的坐姿

观察实录：城城是个调皮的小男孩，不仅游戏活动中很活跃，就

连坐在小凳子上也动个不停，不是把下巴放到桌子上，就是把腰弯下

来钻到桌子底下去，要不就两腿夹住小板凳，转来转去。每当看到他

自由散漫的样子，老师就很着急、

分析：城城性格活泼，平时由奶奶照顾，老人对其很溺爱，使得

孩子干什么事都很随意，自己想怎样就怎样，从小就没有养成良好习

惯。

措施：

1、发现幼儿不正确的坐姿立即纠正

2、多鼓励幼儿

3、与家长沟通，家园共同监督

幼儿园日常行为观察记录2

观察对象：

城城

观察时间：

20xx年2月23日

观察环境：

教室

观察目的：

培养幼儿正确的坐姿

观察实录：

城城是个调皮的小男孩，不仅游戏活动中很活跃，就连坐在小凳

子上也动个不停，不是把下巴放到桌子上，就是把腰弯下来钻到桌子

底下去，要不就两腿夹住小板凳，转来转去。每当看到他自由散漫的

样子，老师就很着急、

分析：城城性格活泼，平时由奶奶照顾，老人对其很溺爱，使得

孩子干什么事都很随意，自己想怎样就怎样，从小就没有养成良好习

惯。

措施：

1、发现幼儿不正确的坐姿立即纠正

2、多鼓励幼儿

3、与家长沟通，家园共同监督

幼儿园日常行为观察记录3

幼儿姓名：xx

幼儿基本情况：吃饭慢且在家要人喂

观察日期：20xx年3月2日

观察坏境：教室

观察目的及由来：亮亮小朋友是个乖巧的孩子，可是对他来说，

中午进餐速度很慢，我去看的时候碗里的饭几乎都没动。我从家长那

了解到亮亮在家里吃饭都是由大人喂的，且吃饭时还挑食。希望老师

能纠正这一坏习惯。

观察项目：亮亮每天吃饭时的表现

观察实录：吃饭的时间到了，我有意识地先给亮亮少盛了一点饭。

他含了一口饭在嘴里半天也不咽下去，那一勺饭还在嘴里。我走到他

身边，有意识地说：嗯，亮亮小朋友今天自己吃饭了，真不错。亮亮

马上把那一口饭咽了下去，又挖了一勺并对我看着。我马上用眼神对

他鼓励，并点了下头。在我的关注下，很快一小碗饭就吃完了，也吃

光了自己的菜，并学着其他小朋友，主动要求添汤。我马上又对他进

行了表扬，并亲了亲他的小脸蛋。

分析：

1、孩子刚进幼儿园，过分的依赖大人，吃饭进餐缺乏主动性。

2、关于幼儿吃饭问题，要与家长多交流，了解一些在家情况。

措施：

1、开始的时候给孩子少盛点饭，消除孩子对饭多的恐惧。

2、多鼓励，及时表扬，增强孩子自信心。

幼儿园日常行为观察记录4

活动内容：

好看的图书

观察者：

观察目的

1、是否能安静地自由活动，与同伴一起游戏。

2、是否能带领其他幼儿一起阅读图书。

观察记录

今天我和孩子们一起复习了学过的儿歌，接着他们有的去上厕所，

有的则开始了自由活动。只见有的孩子选择了下棋，有的选择了玩拼

图，有的选择了编辫子，丹文选择的是看图书，只见她从放图书的篮

子里拿了一本书，然后坐到自己的位置上看了起来，看了一会儿，边

上的曹张泽把脑袋伸过来也想看，丹文看了看他，说：“我们一起看

吧！”于是，两个人一起看了起来，丹文一边看，一边在对曹张泽说

着图书上的故事，还不时地笑着呢。曹张泽也很开心地看着、听着，

没有像有的时候在教室里到处乱跑，显得比较安静。一本图书看完后，

丹文又去拿了一本和曹张泽看了起来，基本上是她在讲着图书上的故

事，曹张泽有时也跟着一起说说，两个人玩得挺高兴的。当我敲小铃

发出收玩具的信号时，丹文很快地把图书放回篮子里，安静地坐好，

等老师说话。

分析与措施

自由活动是孩子们比较活跃的时候，有的孩子总是喜欢玩玩具，

或者是拼图，对看图书并不喜欢。我发现丹文她对看图书是比较感兴

趣的，能很安静地看完一本又一本，她的讲述能力很强，在她的带领

下，曹张泽能边看边听，坚