第四单元 《信息时代的语文生活——辨识媒介信息 》教学设计 2023-2024学年 统编版高中语文必修下册.docxVIP

第四单元《信息时代的语文生活——辨识媒介信息》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活——辨识媒介信息》。教学内容围绕媒介信息的辨识，深入探讨网络、新闻、广告等多种媒介信息的真实性与有效性。此部分内容与学生已有知识联系紧密，学生在初中阶段已学习过基本的新闻阅读与写作，掌握了一定的信息筛选能力。在此基础上，本节课将引导学生从更深层次上理解媒介信息，分析其背后的意图与影响，培养他们独立思考、辨识真伪的能力。通过本节课的学习，学生将能够结合现实案例，提高自己在信息时代的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升媒介素养，学会辨识不同媒介信息的真实性与有效性，提高信息筛选与批判性思维能力；强化语言表达与交流能力，能够运用所学知识分析和评价媒介信息，形成自己的观点并清晰表达；加强文化意识，理解媒介信息传递的价值与影响，增强社会责任感，培养良好的网络素养和公民意识。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生在信息时代的语文核心素养。

学情分析

本节课面对的是高中年级学生，他们在知识层面已具备一定的语文基础和信息筛选能力，能够理解并分析基本的媒介信息。在能力方面，学生具备独立思考的潜能，但在辨识媒介信息真实性、批判性思维方面尚需加强。此外，学生在语言表达与交流方面存在差异，部分学生能够流畅表达观点，而部分学生则需要更多锻炼。

在素质方面，学生具备一定的社会责任感和网络素养，但在面对复杂多变的媒介信息时，仍需提高自我保护意识和辨别是非的能力。此外，学生在学习习惯上存在差异，部分学生积极主动，课堂参与度高；而部分学生则相对被动，对课程学习的投入度有待提高。

这些因素对课程学习产生一定影响，教师在教学过程中需关注学生个体差异，设计有针对性的教学活动，引导他们积极参与，提高辨识媒介信息的能力，培养良好的学习习惯和批判性思维。同时，通过小组合作与讨论，促进学生相互学习，共同提升语文核心素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、网络连接。

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频、音频剪辑软件。

3.课程平台：学校内部学习管理系统、在线讨论区。

4.信息化资源：电子版教材、相关案例资料库、多媒体教学素材。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、讨论交流、角色扮演、案例分析、实时反馈系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布关于媒介信息辨识的预习资料，包括PPT和案例文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“媒介信息的真实性辨识”课题，设计问题，如“媒介信息可能存在哪些误导？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解媒介信息辨识的基本概念。

-思考预习问题：学生对设计的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至学习管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触媒介信息辨识的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一则新闻案例，引出媒介信息辨识的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解媒介信息辨识的策略和方法，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，如模拟新闻编辑室，让学生在实践中辨识信息真伪。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考媒介信息辨识的策略。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，应用所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解媒介信息辨识的方法。

-实践活动法：通过模拟新闻编辑室等活动，增强学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对媒介信息辨识方法的理解，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的