小学语文四年级上册第4课《繁星》以素养为导向的教学教案（黄梦霞 浦市一小）.docxVIP

小学语文四年级上册第4课《繁星》以素养为导向的教学教案

泸溪县浦市镇中心完全小学黄梦霞

一、教学目标

1.语言素养：学生能够正确认读并书写本课生字词，理解并积累文中描绘星空的优美词句，提升语言表达能力。

2.思维素养：通过文本阅读，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，引导学生理解作者在不同情境下对繁星的不同感受。

3.审美素养：激发学生对自然美的感知与欣赏能力，培养学生对星空的向往和热爱之情，提升审美情趣。

4.文化素养：了解星空的基本知识，体会文学作品中的自然之美，增强对中华文化的认同感和自豪感。

二、教学重点和难点

教学重点：引导学生深入理解课文内容，体会作者在不同时间和情境下对繁星的独特感受，感受语言之美。

教学难点：培养学生的想象力和创造力，鼓励学生运用自己的语言描绘星空，表达对星空的情感。

三、教学过程

1.导入新课，激发兴趣

情境导入：播放一段星空视频或展示星空图片，营造宁静、神秘的课堂氛围，激发学生探索星空的兴趣。

话题讨论：引导学生分享自己观察星空的经历或感受，为学习课文做铺垫。

揭示课题：引出《繁星》一课，明确学习目标。

2.初读课文，整体感知

自由朗读：学生自由朗读课文，注意生字的读音和句子的停顿。

字词教学：教师指导学生认读生字词，讲解重点字词的意思和用法。

整体把握：引导学生概括课文大意，初步感受作者笔下的星空之美。

3.精读课文，深入理解

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