诚实守信说课稿.docx

《诚实守信》说课稿

我今天说课的题目是《诚实守信》对于教材的深入解读是上好一节课的前提,因此,我先说一说我对教材的理解。

一．说教材

《诚实守信》是部编版八年级上册第二单元第四课第三节的内容。本节主要是引导学生了解诚信的含义、诚信的重要性以及如何践行诚信。所以,学好本节对于学生培养优秀的诚信品质,增强与人交往的能力,更好地适应社会有重要作用基于上述教学内容的分析,我确定了如下的教学目标

二、说教学目标

情感态度价值观目标:培养学生树立诚信意识,做一个文明诚信的

能力目标:让学生懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题,珍惜个人的诚信记录

知识目标:知道诚信的含义和重要性,以及践行诚信的具体要求

通过以上对教材地位和作用以及教学目标的分析,本节课的重难点如下。

三、说教学重难点

教学重点:诚信的重要性以及如何践行诚信

教学难点:践行诚信的做法

四、说学情

进入中学后,初中生的自我意识开始增强,具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维转化。在这个阶段的学生好奇心旺盛,求知欲较强,在社会生活中对于诚信有初步的认识,并且通过前两节课的学习认识到道德的重要性。但是由于年龄的限制,学生对诚信的重要性以及如何践行诚信还不够了解,因此需要老师的讲解和引导,并通过展示案例引发学生自主讨论,主动思考,真正做到把课堂还给学生。

五、说教学方法

新课程教学理念倡导“自主、合作、探究”的学习方式,根据这一教学理念和道德与法治学科的特点,我将采取以下的教学方式:故事法、案例教学法、小组讨论法等。

六、说教学过程

一、教学过程

（一）、导入新课

(多媒体展示材料)孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说:“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说:“你怎么真的要杀猪?我是哄他的。”曾子认真地说:“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。

故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。今天我们来学习第四课第3课时:诚实守信。

（二）、新课讲授

目标导学一:诚信无价

⑴诚信的含义

教师讲述:诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

(2)诚信的重要性

①一位留学生的经历，一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。

-----留学生的经历，你能悟出什么道理？

（诚信是一个人安身立命之本）

②三鹿奶粉VS青岛海尔集团，对比这两大企业，你能得出怎样的结论？

教师讲述:说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不衰

教师总结:诚信是企业的无形资产。

③烽火戏诸侯（国无信则衰）周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，用烽火戏诸侯的办法使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。商鞅变法（国有信则兴）春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，商鞅变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终一统天下。

诚信给我们带来了什么?如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响?

教师讲述:社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。诚信促进社会文明、国家兴旺。

教师总结:诚信的重要性:(1)诚信是一个人安身立命之本。(2)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。

目标导学二:践行诚信

（1）小丽经常偷玩手机。每次被妈妈发现后她都说“我保证，从明天开始就不玩了”。但到了第二天她又忍不住玩。

好朋友跟小王说：“哥们，隔壁班的大个子总是欺负我，教训教训他，帮我出口气吧！”小王一拍胸脯，“这事我来办！”……结果因打架斗殴被派出所拘留。

教师总结:树立诚信意识。我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。即:树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

（2）假如你的好朋友，因为与其父母生气闹别扭离家出走，他走时要跟你道别，并让你帮他保密。而他焦急的父母寻找无果甚至报了警。这时，你会怎么办？（出于安全的考虑，应当选择将实情说出来。）

周末，小贤去医院看望同学小林，小林身患重病，有生命危险，但是家人照顾她的情绪，并没有告知她真实的病情。病床前小林向小