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小学综合实践活动课说课稿

尊敬的各位评委、老师们，很快乐今天能和大家在一起交流综

合实践这门课。今天我说课的题目是《我的活动我做主》

我校共有学生836名，每周5天都在进展着各种各样的教育教

学活动。除了课堂教学以外，课间活动就是学生在校期间最重要的

生活内容。

学生们课间有的稳坐教室看书；有的在教室里疯跑，有的在狭

窄的楼道内打乒乓球，一度造成拥堵事件，有的在院子里追逐打闹

浑身灰尘满头大汗，……由于学生年龄小、平安防范意识弱、是非

判断能力差，这些活动往往让人十分担忧。为了让学生充分了解全

校学生课间生活状态，引导学生科学合理安排课间活动，有选择的

向大家推荐几种既有趣、有意义，又安康平安的课间活动，因此我

组织学生进展这次以“我的活动我做主”为主题的综合实践研究活

动。

1、学生经历观察、调查、采访等活动，了解同学们课间活动的

现状。

2、通过深入讨论分析知道各种课间活动的利弊，树立正确的课

间活动认识。

3、不断增强合作交流的意识和愿望，提升学生进展实践活动的

能力。

小学高年级的学生，已经具有较高的组织协调能力，掌握了一

定的探究方法和研究策略。

根据本次活动的特点，我设计了“主题提出、制定方案——信

息收集——实践探究——成果展示”等四环节。并采取“学生观

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察，自主探究”为主，教师引导、参与为辅，以活动为载体，问题

为主线的组织活动方法。

第一阶段：确定主题、制定方案

课时安排：

1、确定主题

（1）谈话导入。

A、除了以外，你最喜欢哪些运动或游戏？

B、这些运动或游戏主要在什么时候进展？

C、校园最近比拟流行什么游戏？

D、你对大家开展这些活动有什么看法？

设计意图：通过谈话，假发学生兴趣？

(2）提炼主题。

根据谈话进程提出假设干个主题，经过全班讨论确定本次活动

的主题。

2、按照现有学习小组适当合并组成较大的小组，全班分成三

组。小组名称根据小组成员的意愿自由命名。

3、指导编写活动方案。

在这一环节教师对活动时间安排、地点选择、活动准备、研究

方法等方面加以一定的指导。执笔人员要在小组充分讨论的根底上

着手编拟方案。(课件出示)

第二阶段：课间观察、信息收集

课时安排：

第一局部课间活动观察研究

1、课前活动：

发放课间活动观察记录表。(见课件)

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教师提出要求：每人连续观察记录3天的不同地点的课间活动

情况。学生可以独立或结伴进展。

2、小组汇总梳理。

（1）每个人把自己三天来观察记录表提交小组，进展分类统

计。

（2）写出初步的观察记录报告。（见课件）

教师提出问题

1、这些活动平安吗？

2、在什么时间开展什么活动适宜？

3、这些活动对我们有什么好处和害处？

4、是不是所有的活动都适合不同年级的学生？

学