2.10 蒙古族的兴起与元朝的建立 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.10蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教材分析

《2.10蒙古族的兴起与元朝的建立》选自2023-2024学年统编版七年级历史下册，本章节主要围绕蒙古族的崛起、成吉思汗的统一大业、元朝的建立及其历史意义展开。通过本章节的学习，使学生了解蒙古族在历史上的重要作用，掌握成吉思汗统一蒙古及元朝建立的过程，认识元朝在中国历史上的地位，从而加深对我国多民族国家历史发展的认识。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生对历史事件的了解和分析能力，激发学生对民族融合历史的兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了我国古代历史的基本知识，对历史上的一些重要朝代和事件有初步了解，为学习蒙古族的兴起与元朝的建立奠定了基础。

2.七年级学生处于青春期，思维活跃，对历史故事和英雄人物具有浓厚兴趣，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们在学习过程中，喜欢直观、形象的教学方式，如历史图片、地图等。

3.学生可能在新旧知识整合、历史事件时间顺序把握、以及对元朝政治、经济、文化等方面的深入了解上遇到困难和挑战。此外，对于蒙古族与汉族等其他民族的融合过程，学生可能需要更多的引导和启发来理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的历史故事，讲述蒙古族的兴起与元朝的建立，激发学生学习兴趣。

-讨论法：组织学生就元朝建立过程中的重要事件、人物进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

-情境教学法：创设历史情境，让学生身临其境地感受蒙古族与汉族等民族的融合过程，提高学生的历史感悟。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示历史图片、地图、纪录片，帮助学生直观地了解蒙古族与元朝的历史。

-教学软件：利用历史教学软件，设计互动游戏、时间线等，增强学生对历史事件时间顺序的掌握。

-网络资源：引导学生查阅相关历史资料，拓展知识视野，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蒙古族兴起与元朝建立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蒙古族是如何兴起，元朝又是如何建立的吗？这些历史事件与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于蒙古族和元朝的历史图片或视频片段，让学生初步感受蒙古族的英勇与元朝的辉煌。

简短介绍蒙古族的兴起和元朝的建立的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蒙古族兴起与元朝建立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蒙古族的兴起过程、成吉思汗的统一大业以及元朝的建立。

过程：

讲解蒙古族的起源和兴起，包括其主要部落和早期生活。

详细介绍成吉思汗的统一过程、元朝的建立及其在中国历史上的地位，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如成吉思汗的军事策略、元朝的政治制度等，让学生更好地理解蒙古族和元朝的历史意义。

3.蒙古族与元朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蒙古族与元朝的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如蒙古西征、元朝行省制度、元大都的建设等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蒙古族与元朝的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蒙古族兴起或元朝建立相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、主要事件及其影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蒙古族与元朝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、主要事件、影响及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蒙古族与元朝的重要性和意义。

过程：

简要回顾蒙古族的兴起、成吉思汗的统一、元朝的建立及其历史影响。

强调这一历史时期在中国历史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蒙古族兴起与元朝建立的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了蒙古族的起源、兴起过程以及成吉思汗的统一大业。

-了解了元朝的建立、政治制度、经济发展和文化特色。

-学会了分析历史事件，如蒙古西征、元朝行省制度等，及其对历史发展的影响。

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