第9课 生活离不开规则 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第9课生活离不开规则第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为道德与法治三年级下册统编版第9课“生活离不开规则”的第2课时。课程内容包括：

1.了解规则在我们生活中的重要性。

2.分析不遵守规则带来的后果。

3.学会自觉遵守规则，维护社会秩序。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了基本的社会规则和道德规范，本节课将在此基础上深入探讨规则的重要性以及不遵守规则的后果，进一步引导学生自觉遵守规则，维护社会秩序。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的法治意识和社会责任感。通过学习，使学生认识到规则在社会生活中的重要性，理解遵守规则的必要性，能够自觉遵守规则，维护社会秩序。同时，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其在面对违反规则的行为时，能够理性对待，积极参与规则的维护和改进。

学情分析

本课时的教学对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的社会规则和道德规范的知识基础。在学习能力上，学生们已经能够理解和分析简单的社会现象，具备一定的逻辑思维和表达能力。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和探究欲望，能够积极参与课堂活动。

然而，在学习行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。这些习惯可能会对课程学习产生一定的影响，例如影响课堂纪律和教学效果。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的学习行为习惯，加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授规则的重要性和不遵守规则的后果；讨论法用于引导学生交流规则遵守的实践经验；案例研究法用于分析具体案例中规则遵守的情况。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的规则遵守情况，以此让学生体验规则的重要性；进行小组讨论，让学生分享规则遵守的实际行动，并互相提出建议和改进；进行小组游戏，通过游戏的方式让学生在实践中理解和遵守规则。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示规则遵守的案例，引导学生进行分析讨论；使用视频材料展示规则遵守的实际场景，让学生更加直观地理解规则的重要性；运用互动式白板，进行规则知识的问答和互动练习，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解本节课的内容。

-设计预习问题：提出问题，如“生活中有哪些规则是必须遵守的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等分享预习资源和监控进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或案例引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生活中规则的重要性，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的重要性。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演等活动，体验规则的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解规则的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生在实践中理解规则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解规则的重要性，培养遵守规则的习惯。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与规则遵守相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

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