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语文:15《画风》教案新人教版二年级下3篇(二年级下册语文画风教案)
新人教版小学语文二年级下册《画风》精品教案学习目标
1、会认7个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,领悟文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有相互联系的,遇事要擅长动脑筋想方法。学习重点、难点
1、在自读自悟,自学探究的根底上,读准字音,读好文中小朋友的对
话,领悟小朋友的创意。
2、体会文中小朋友在不同角度思索问题,养成良好的观看习惯。教学预备
教师:课文课件、文中三位小朋友的画。学生:观看有风时事物的变化、卡片、铅笔。教学过程
一、课前谈话。
猜教师名字,熟悉“张”“馨”两个字。
二、学习6个生字。1.认读三个人名。(1)介绍新朋友。
刚刚,同学们已经熟悉我这位大朋友了,我想再给大家介绍三位和你们差不多大的小朋友,他们是谁呢?看这儿。出示课件:三个小朋友及名字(2)叫名字。
谁能叫出他们的名字?看看他叫的对不对呢?这些字还没学你是怎么熟悉的?
(3)介绍给大家熟悉。
这三位小朋友可是我们的新朋友,谁愿到前面来把他们介绍给全班同学熟悉?
(4)主动打招呼。
①见到新朋友我们是不是应当主动跟他们打招呼啊?你想怎样给他们打招呼呢?(指名)
②谁还想跟他们打招呼,给你增加点难度,课件:变化:三个小朋友在右上方,下面是名字这次打招呼你可得看准了,别叫错了他们的名字。
③全班同学一齐跟他们打声招呼吧,再热忱点,好吗?
2、同位练读生字卡。
(1)下面请同位两个拿诞生字卡片,找找他们的名字,认一认读一读吧。
(2)检查记忆生字。
①赵小艺的“艺”,这个“艺”是哪个艺?
②宋涛的涛,这个“涛”是哪个涛吗?
③陈丹的陈,咱班谁姓这个陈?(耳东陈、阵)
④陈丹的丹,假如要写这个字,哪些地方应当提示大家留意啊?(不能多一点)
三、初读课文
请小朋友们把书轻轻地翻到第十五课,听好:同位两个一齐读课文,留意要
读准字音,有读不好的词或句子就停下来相互帮一帮,多读几遍。听清晰了吗?
1、通过同位相互帮忙,课文中的词和句子都会读了吗?(1)看这儿,出示:谁会读?指名读。
旗杆gān
突然
一张张画显得更美了。
(2)全班同学一起读一遍。
2、谁情愿把课文读给大家听?(指三名读)其他同学仔细听,想一想,课
文讲了三位小朋友干什么的事?
(1)课文读得怎么样?(评议)
(2)谁能说一说,课文讲了三位小朋友干什么的事?(三位小朋友画风的事)板书:画风
四、读陈丹的话
这“风”能不能“画”出来呢?课文中的陈丹是怎样说的呢?
1、出示:
陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”
2、指导读。
同学们仔细读一读,想一想陈丹说的话是什么意思?你们能不能通过朗读
把她的想法表现出来呢。
3、指读。
4、你们听出陈丹是怎样想的了吗?她是怎样想的?
5、一起再来体会着读读这句话。过渡:那么,后来他们画出风来了吗?
四、理解怎样画风。
1、读书画“画风”的句子。
他们是怎样画风的?请同学们仔细默读课文,把他们怎样画风的句子画
下来。出示:
赵小艺眨刺眼睛,想了想,说:“我能!”只见她在房子面前画了一根旗
杆,旗子在空中飘着。
陈丹说:“我也会画风了。”说着,她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想,他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说:“我还能画!”她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。
(1)再读句子,从哪儿可以看出,小朋友画的就是风?(引导学生抓重点词,教师板书)
板书
旗子
飘
小树
弯雨丝
斜风车
转
(2)他们画的风毕竟是什么样?想不想观赏一下他们的作品?出示画面:
他们画得怎么样?
2、指导读出风。(引导抓住重点词来读)
刚刚,同学们通过仔细读书了解到了三位小朋友是怎样画的风,然后又
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