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语文s版五年级下册教案通用300字范文(10篇)
语文s版五年级下册教案通用300字范文1
1.回忆本单元所学内容,沟通学习与感悟。
2.积存古诗。
3.通过“趣味语文”的学习,感受到标点符号的魅力。
语文s版五年级下册教案通用300字范文2
上节课,我们随着作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美妙时间。今日,就让我们跟着另一位女作家萧红,走进《祖父的园子》,一同感受她的童年生活。
语文s版五年级下册教案通用300字范文3
1.熟悉8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、胡闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会的心情,感悟的表达方式。
语文s版五年级下册教案通用300字范文4
1.会写14个生字,会认8个生字。能正确读写“污辱、威严、矮小、冷笑、犯难”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神,领悟文章的表达方法。
语文s版五年级下册教案通用300字范文5
学生自由朗读课文,读准生字新词,读通课文。思索:你觉得祖父的园子是一个怎样的园子?试着用一个词语概括,并在文中找出相关的句子谈谈理解。
(本课清爽活泼的笔调定会给学生带来耳目一新的感觉,定会对祖父的园子产生深刻、美妙的第一印象。)
语文s版五年级下册教案通用300字范文6
教学时,应放手让学生自主学习,广泛沟通。可引导学生围绕课文前的“学习提示“,先通读课文,整体把握课文内容;再潜心默读课文,找出印象最深的情景,自读自悟,体会心情;然后,全班沟通,畅谈自己的感受;最终,学习文章的表达方法,积极运用于写作实践。
语文s版五年级下册教案通用300字范文7
1、质疑:为什么能将她的童年生活写得那样好玩,真实,吸引读者?
(留心观看生活,专心感受生活,并真实地表达自己的感受,把“我”—一个小孩做的、想的、说的照实地写下来。这些事,只有小孩会这样做,这样说,具有真情实感。的描写详细生动,用了一系列的动作、语言,心理描写,使我们似乎真正走进了园子,看到了“我”一样。因此,我们也要做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。)
(这篇课文为什么能给人带来剧烈的震撼,使人心驰神往?缘于敏感的心灵,细腻的笔触,她选取的例子看似一件件寻常的小事,却往往最易打动人,印证了“生活就是写作的源泉”,对我们的写作有很好的启发意义。)
2.有感情地朗读课文,有兴趣的,还可以背一背自己喜爱的段落。
课堂作业
1.摘抄课文中表达童真童趣的句段。
2.课外阅读有关童年生活的文章,如高尔基的《童年》,为口语交际做预备。
板书设计”
7祖父的园子
栽花拔草、铲地摘瓜
“我”在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨
语文s版五年级下册教案通用300字范文8
趣味语文
1.谈话导入。
师:批改作文时,常发觉有些同学对标点符号的使用随心所欲。或一“,”究竟,或通篇不用,想起来了就顺手点一下,说明这些同学对标点符号极不重视。今日俺们来读一则关于标点符号的故事,读完之后,谈谈你的感想。
2.同学读文中故事。
3.沟通读后感受。
4.教师供应故事:
有一个富翁生性吝啬,聘请教书先生时,讲明膳食供应很微薄。当时,这位教书先生一口应允了。但借口唯恐口说无凭,写了一张没有加标点符号的合约:“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁依据自身主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时,教书先生就大喊大叫:“怎么尽是素菜,没有荤菜?俺们不是商定了‘无鸡鸭也可,无鱼,肉亦可;青菜一碟,足矣’的么?”弄得这个富翁哭笑不得,只好照合约上的办。
5.动手练习加标点,使之成为不同意思。
①下雨天留客天留俺不留
②过路人等不得在此小便
③某家有少女人材非常丑陋全无一双好脚
④今年好倒霉少不得打官司
6.小结。
标点肯定要恰当,它就像一个人的五冠
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