语文教学教案.docxVIP

语文教学教案【7篇】

美术教案篇一

一、教学目标：

学问与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。过程与方法：感受梦的颜色情感，运用自由、夸大的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，培育学生的丰富想象力。情感态度价值观：感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的共性品质。

二、教学重、难点：

重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。难点：梦的颜色情感体验及画面的布局和形象的塑造。

三、课前预备

梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

四、教学过程：

1、创设情境，引入梦境。

师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷模糊糊的我似乎进入到了一个奇异的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而教师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了漂亮的花园。你们觉得教师的梦怎么样？

生：奇妙、甜蜜。

师：梦可以带给我们很多新颖的体验。引出课题《多彩的梦》师：那谁来说说你印象深刻的梦？

2、畅谈幻想，融入梦境

（1）学生畅谈自己的梦。

生叙述梦境。教师鼓舞和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真危险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓舞表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，赐予适当的嘉奖。

（2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生答复。

师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位特别了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙闻名画家达利，他做了一个什么梦呢？

请看画面：画面中画了哪些事物？

画家梦中的景象和现实生活一样吗？

生答：不一样。

师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。

3、体验情感，表现颜色：

师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展现一下

他们的梦，我们一起来观赏一下：你最观赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有].niubb.net[什么形象？

他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象颜色

师生一起分析作品：不同的颜色表达了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。

师：夸大的形象、大胆的颜色形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？现在和你四周的同学沟通一下。学生沟通后汇报。

师小结：同学们，你确定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。

4、学生创作，呈现梦境，教师巡察指导。播放音乐。

（1）现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！

（2）学生创作，教师巡察指导（音乐起——梦幻曲）

5、评价沟通，体验欢乐

（1）师：谁来晒晒自己的梦？生自评。

小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？

为什么？你想为谁的`作品点个赞？

（2）生互评。颜色、内容、创意。教师点评。

（3）小结：小朋友们，梦转瞬就会消逝，但今日通过大家

的努力，我们把梦留了下来，最终，李教师祝小朋友们能够美梦成真。

语文教案篇二

教学提示：

这首诗歌语言亲切，琅琅上口。应以读为主，从语言文字入手，在读中引导学生体会诗中的思想感情。

一、整体读文初步感受山村小学的样子

（山脚下一幢幢美丽、整齐的瓦房，学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅漂亮的图画，给人一种美的享受。）

仔细地读读课文，谁在告知我们什么呢？找一找，画一画有关的词语、句子。用“——”画出谁，用波浪线画告知我们什么？然后把相关的词句读一读。

然后把相关的词句读一读。

二、多元方法感悟美

1、比照读感悟美。

A、那美丽的瓦房就是课堂。

B、那最美丽的瓦房就是我们的课堂。

A、那平坦的土地，就是操场。

B、那最平坦的土地，就是我们的操场。

A、小河会告知你，上课的铃声很悦耳。

B、小河会告知你，上课的铃声是多么