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语文二年级下册《语文园地六》教案
1、乐于探究,能发觉词语的构造特点。
2、能独立识字,区分形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、通过品语交际,调动学生参与争论的积极性,培育学生分析问题,解决问题的力量。
教学重点:调动学生参加争论的积极性。
教学难点:培育学生分析问题,解决问题的力量。
教具预备:生字卡片
课时安排:2课时
教学方法:指导、启发
教学过程:
第一课时
一、我的发觉
六组词的共同特点:重叠形式一样,都是由两个意思相近的词构成的。
1、先让学生读词,再说说这些词有哪些一样之处,读词语时留意朗读的节奏。
2、再让学生说说这样类似的词语。
二、日积月累
1、读读认认
①自由练读四组词,说说每一组中的字有哪些一样之处。
②读读生字组成的词语,想想这些字词的意思。
③认读记忆八个生字,实行多种形式稳固记忆。
2、我会填
①看题目,说说这道题我们要做什么?
②认真读每一组字,说说你的.发觉。
③独立完成练习
3、我会读
①自由练读。
②说说你读懂了什么。
③比比,看谁读得最好。
三、作业:练习
其次课时
一、学习口语交际
1、创设情境
指导两名学生把小华遇到的难题表流出来。
2、争论
3、依据沟通状况,教师小结。
4、分组争论两种观点的理由,再指名学生发言。
5、学习展现台
6、查字典,了解“公民”一词的概念。
7、让学生说说作为公民应当为社会做些什么?
8、教师小结。
9、让学生争论沟通将为社会做些什么?
三、小结:
通过学习,同学们已把握了要求,盼望同学们养成积存好词佳句的好习惯。并能够运用在学习中。
四、作业布置:
①仔细读读本园地的字、词。
②写写自己对“公民”一词的想法。
板书设计:
课后反思:
【语文二年级下册《语文园地六》教案】
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