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8装扮我们的教室（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册的第五课《装扮我们的教室》。本节课的主要内容包括：

1.了解教室布置的重要性，认识到一个温馨、舒适的教室环境对学习的影响。

2.学会与同学合作，培养团队精神。

3.学会尊重他人，尊重他人的劳动成果。

4.培养学生的创新意识和动手能力，自己动手布置教室。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解教室布置的重要性，提高团队合作能力，培养尊重他人和创新的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的团队协作能力：通过小组合作的形式，让学生共同参与教室布置活动，培养他们团结协作、共同完成任务的能力。

2.培养学生的创新意识：在教室布置过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的布置方案。

3.培养学生的尊重意识：教育学生在教室布置过程中，尊重他人的意见和劳动成果，学会感恩和珍惜。

4.培养学生的实践能力：通过亲自动手布置教室，提高学生的实践操作能力，培养他们独立解决问题的能力。

5.培养学生的道德修养：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质，成为有担当、有责任的人。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够理解并体会到教室布置的重要性，以及掌握一定的合作、创新和尊重他人的能力。难点主要是如何让学生在实际操作中，将理论知识运用到实践中，提高他们的团队协作能力和创新意识。

为了解决这一难点，我们可以采取以下方法：

1.分组合作：将学生分成若干小组，每组负责一部分教室的布置。在小组内部，鼓励每个学生积极参与，发表自己的意见和建议，共同完成任务。

2.创设情境：通过设置一些有趣的教室布置任务，激发学生的兴趣和创造力，让他们在实践中学会如何合作和创新。

3.适时引导：在学生动手操作过程中，教师要适时给予引导和鼓励，帮助他们解决实际问题，引导他们学会尊重他人，培养良好的团队精神和道德品质。

4.总结反思：在布置完成后，组织学生进行总结反思，让他们谈谈在布置过程中的收获和体会，引导他们认识到团队合作、创新和尊重的重要性。

5.评价激励：通过自评、互评和他评等方式，对学生的表现进行评价，激励他们积极参与课堂活动，提高他们的实践能力和核心素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生传授教室布置的重要性，讨论法让学生在小组内共同探讨如何布置教室，案例研究法让学生通过分析实际案例，掌握合作、创新和尊重他人的技巧，项目导向学习法让学生在实际操作中，提高团队协作能力和创新意识。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，共同决定教室布置的主题和方案；安排学生进行角色扮演，模拟在教室布置过程中可能遇到的问题和解决办法；开展教室布置实践活动，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用PPT展示教室布置的优秀案例，让学生直观地感受到美好的教室环境；运用视频播放一些关于团队合作和创新的事例，激发学生的灵感；在教室布置实践活动中，利用网络资源查找相关素材，丰富学生的知识储备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室布置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道教室布置的重要性吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于温馨教室环境的图片或视频片段，让学生初步感受到美好的教室环境对学习的影响。

简短介绍教室布置的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教室布置基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室布置的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解教室布置的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍教室布置的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教室布置案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室布置的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教室布置案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教室布置的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何应用教室布置解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论教室布置的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教室布置相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全