18 刘胡兰（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

18刘胡兰（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年语文二年级上册统编版教材，主要讲述的是刘胡兰的故事。刘胡兰是中国著名的革命先烈，她在年仅15岁时英勇就义，成为了我国革命史上的一位女英雄。本节课将通过对刘胡兰的事迹的学习，让学生了解革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。教学内容包括：

1.引导学生朗读课文，理解刘胡兰的事迹和品质；

2.分析课文中的重点句子，帮助学生深入理解刘胡兰的精神风貌；

3.通过讨论和思考，让学生认识到今天的幸福生活是革命先烈用生命和鲜血换来的，激发他们的感恩之情；

4.结合学生的实际生活，引导学生学习刘胡兰的英勇精神，培养他们面对困难和挑战时的勇气和毅力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的爱国情怀：通过学习刘胡兰的事迹，让学生了解革命先烈为国家解放和民族独立所做出的巨大牺牲，从而培养他们的爱国情怀，增强国家意识和民族自豪感。

2.提升学生的朗读和理解能力：通过朗读课文，引导学生理解刘胡兰的事迹和品质，提高他们的语文素养和表达能力。

3.培养学生的思辨和批判性思维：通过分析课文中的重点句子，引导学生深入思考，学会从不同角度审视问题，培养他们的思辨和批判性思维能力。

4.增强学生面对困难和挑战的勇气和毅力：通过学习刘胡兰的英勇精神，引导学生将这种精神应用到实际生活中，面对困难和挑战时能够保持积极的心态，勇敢地去克服和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习过一些关于革命先烈的故事，对革命先烈的事迹有一定的了解。他们可能已经学习过一些关于勇敢、正义、爱国等品质的课文，对这类题材有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事比较感兴趣，刘胡兰的事迹具有很强的感染力和教育意义，能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，二年级的学生具备了一定的阅读理解和表达能力，能够通过朗读和讨论来理解课文内容。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，有的人喜欢通过动手操作学习，因此在教学过程中需要采取多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习刘胡兰的事迹时，学生可能对一些革命术语和背景知识不够了解，导致对课文内容的理解不够深入。此外，学生可能对刘胡兰的英勇精神难以感同身受，难以将这种精神与自己的实际生活联系起来。因此，在教学过程中，教师需要适时提供相关背景知识，帮助学生理解课文内容，并通过讨论和实践活动，让学生真正体会到刘胡兰的英勇精神，激发他们的爱国情怀。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、刘胡兰相关图片和视频资料。

2.课程平台：统编版二年级上册语文教材、教学PPT、在线讨论平台。

3.信息化资源：刘胡兰事迹的纪录片、相关文章、网络图片、音频资料等。

4.教学手段：朗读、讲解、小组讨论、角色扮演、视频观看、思考与分享、写作练习等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放《英雄刘胡兰》的歌曲，引导学生感受革命年代的氛围。

问题提出：教师提出问题：“同学们，你们知道刘胡兰是谁吗？她为什么被称为英雄？”

学生回答：引导学生回答问题，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解刘胡兰的事迹，确保学生理解和掌握新知识。

重点句子分析：教师引导学生分析课文中的重点句子，帮助学生深入理解刘胡兰的精神风貌。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论：教师提出讨论话题：“同学们，你们认为刘胡兰具备哪些品质？”引导学生进行小组讨论。

分享：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充。

提问：教师针对讨论内容进行提问，检查学生对刘胡兰事迹的理解程度。

4.巩固练习（5分钟）

练习：教师布置练习题目，要求学生回答。

答案核对：教师引导学生核对答案，及时纠正错误。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调刘胡兰的英勇精神。

学生反馈：学生分享学习收获，表达对刘胡兰的敬意。

6.课后作业（课后自主完成）

写作练习：要求学生写一篇关于刘胡兰的作文，表达对她的感激之情。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论和分享的方式，增加学生之间的互动，培养他们的合作精神和表达能力。同时，通过提问和练习，确保学生对刘胡兰事迹的理解和掌握。在课堂总结环节，让学生分享学习收获，激发他们的爱国情怀。课后作业要