我喜欢的小动物（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动教科版.docxVIP

我喜欢的小动物（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动教科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年三年级上册综合实践活动教科版，课题为“我喜欢的小动物”。本节课旨在通过学生对喜欢的小动物的观察、思考和表达，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过动物的分类和特征，对不同种类的动物有基本的了解。在课堂上，学生将结合已有知识，通过观察和思考，进一步了解自己喜欢的小动物的特征和生活习性，并能够用语言表达出来。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：观察能力、思考能力和表达能力。通过观察自己喜欢的小动物，学生能够培养细致观察的能力；通过对小动物特征和生活习性的思考，学生能够提升逻辑思维能力；通过用语言表达自己喜欢的小动物的原因，学生能够增强语言表达能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生的全面发展，提高他们在生活和学习中的综合素质。

学情分析

本节课的授课对象为三年级学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有强烈的好奇心和求知欲。在知识层面，学生已经掌握了基本的动物分类和特征知识，对不同种类的动物有初步的了解。这为本次课程的学习提供了良好的基础。

在能力方面，三年级学生具备一定的观察能力和思考能力，能够通过观察来获取信息，并通过思考来理解事物的内在联系。然而，学生的表达能力仍有待提高，他们在用语言描述事物时往往缺乏条理性和完整性。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和参与意愿，但对动物的关注程度不一，这可能影响他们对课程内容的兴趣和投入程度。此外，部分学生可能存在害羞、不敢表达等问题，这对他们的课堂参与和表达能力培养有一定影响。

在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的学习习惯，能积极参与课堂活动；而有的学生可能对课堂活动参与度不高，需要教师关注和引导。对于课程学习，学生的这些特点和状况既提供了学习基础，也提出了教学挑战。教师需要充分考虑学生的实际情况，设计适合他们的教学方法和策略。

教学方法与策略

1.针对学生的学情分析，本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于为学生提供关于小动物的基本知识；讨论法用于让学生分享自己喜欢的小动物及其特征；任务驱动法用于引导学生通过观察和思考，深入了解小动物的生活习性。

2.具体的教学活动包括：小组合作观察小动物的视频或图片，让学生记录下自己喜欢的小动物的特征；小组内讨论，让学生互相分享喜欢的小动物及其原因，并进行初步的表达训练；小组汇报，让学生在班级范围内展示自己的观察成果，并锻炼表达能力。

3.在教学过程中，我将运用多媒体课件、小动物的视频或图片等教学媒体，以直观、生动的方式展示小动物的特征和生活习性，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和表达。同时，鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我喜欢的小动物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小动物的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“我喜欢的小动物”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我喜欢的小动物”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小动物的特征和习性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享自己喜欢的小动物、观察动物视频等活动，让学生在实践中掌握观察和表达的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享自己喜欢的小动物、观察动物视频等活动，体验观察和表达的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小动物的知识点。

-实践活动法：