4.9.2人体的消化与吸收教学设计2023-2024学年苏教版生物七年级下册.docxVIP

4.9.2人体的消化与吸收教学设计2023-2024学年苏教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版生物七年级下册4.9.2章节的“人体的消化与吸收”。内容涉及消化系统的组成，口腔、胃、小肠的消化功能，食物的消化与营养物质的吸收过程。此部分内容与学生已有知识——食物的成分、人体基本组织及其功能等章节相联系，通过本节课的学习，学生能进一步理解食物在体内的转化过程，加深对人体生理机能的认识。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了食物的营养成分、人体的基本组织及其功能等基础知识，为本节课理解消化与吸收过程提供了必要的预备知识。

2.学生普遍对人体的生理现象有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手实践能力，适合进行消化系统的观察和模拟实验。学生在学习风格上，既有喜欢直观形象学习的，也有偏好逻辑推理的。

3.学生在理解消化酶的作用、小肠吸收的复杂机制等方面可能遇到困难和挑战，需要通过具体实例、模型演示和图解等方式，帮助他们克服理解上的障碍。此外，对于消化系统各器官的协同作用，学生可能需要更多引导以形成整体认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授结合讨论，通过讲解消化与吸收的基本概念和过程，辅以学生小组讨论，促进理解与思考。2.设计实验活动，如模拟口腔消化的实验，让学生观察淀粉酶的作用，增强直观体验。3.运用多媒体教学，如播放消化系统工作原理动画，帮助学生形成清晰的认识。4.采用案例研究，分析消化系统疾病案例，提高学生运用知识解决实际问题的能力。通过这些教学方法与策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体消化与吸收的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的食物是如何被身体吸收的吗？消化与吸收对我们的健康有什么重要意义？”

展示一些关于消化系统的图片和简短视频片段，让学生初步感受消化系统的复杂性。

简短介绍消化与吸收的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消化与吸收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消化与吸收的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消化与吸收的定义，包括消化系统的组成和功能。

详细介绍口腔、胃、小肠等器官的消化功能，使用图表和示意图帮助学生理解食物的消化与营养物质的吸收过程。

通过实例，如淀粉在口腔中的消化，让学生更好地理解消化酶的作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消化与吸收的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消化系统疾病案例进行分析，如胃溃疡、营养不良等。

详细介绍每个案例的背景、症状、原因及治疗方法，让学生全面了解消化与吸收的复杂性。

引导学生思考这些案例对健康饮食和生活方式的影响，以及如何通过合理饮食预防相关疾病。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过改善饮食习惯提高消化与吸收效率，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消化与吸收相关的主题进行深入讨论，如“如何提高消化酶的活性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消化与吸收的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消化与吸收的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消化系统的组成、功能，案例分析等。

强调消化与吸收在健康饮食和生活方式中的价值和作用，鼓励学生关注自身饮食健康。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于消化与吸收的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与消化系统相关的科普书籍，如《人体的秘密》、《食物的奇妙旅程》等，以加深对消化与吸收过程的理解。

-观看科普视频，如《人体的消化系统是如何工作的》、《食物的消化与吸收》等，通过动画和实景拍摄，直观了解消化过程。

-参观博物馆或科技馆的生物或人体科学展区，亲身体验和观察消化系统的模型和展品。

-收集和阅读关于消化系统疾病的宣传资料，了解疾病预防和生活保健知识。

2.拓展建议：

-利用图书馆资源，深入研究消化系统的生理机制，特别是消