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4.5电压的测量教学设计--2023-2024学年浙教版科学八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：电压的测量

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4周，第5课时

4.教学时数：45分钟

4.5电压的测量教学设计--2023-2024学年浙教版科学八年级上册

本节课将围绕电压的概念、电压的测量方法以及电压源的种类展开。首先，通过复习电路基础知识，导入电压的定义，让学生理解电压在电路中的作用。接着，详细介绍电压的测量工具——电压表的使用方法和操作步骤，结合课本实验，让学生动手实践，学会正确测量电压。

在教学过程中，将结合课本实例，讲解不同电压源的特性和应用，如干电池、蓄电池和直流电源等。通过对比分析，使学生了解各种电压源的特点及适用场景。

课后，布置相关练习题，巩固学生对电压概念和测量方法的理解，提高学生的实际操作能力。整节课与课本紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生掌握电压的相关知识，为后续电学学习打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-电压的定义及其在电路中的作用。

-电压表的正确使用方法和操作步骤。

-常见电压源的特性及其应用场景。

例如，学生需理解电压是推动电流流动的力量，掌握电压表的使用技巧，并能够识别不同电压源，如干电池、太阳能电池等，及其在不同电路中的应用。

2.教学难点

-电压测量中正负极的正确连接，避免测量错误。

-不同电压源输出电压的稳定性及适用性分析。

例如，学生可能会在连接电压表时混淆正负极，导致测量结果错误。此外，理解不同电压源的稳定性，如直流电源的稳定性优于干电池，以及这些特性对电路设计的影响，是学生需要突破的难点。教师需采用直观演示和实例分析等方法，帮助学生克服这些难点。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的认知特点，通过讲解电压的基础知识，引发学生对电压测量兴趣的讨论，增强其对电压概念的理解。

2.设计实验教学活动，让学生分组进行电压测量实验，亲身体验电压表的连接与使用，提高学生的实践操作能力。通过实验过程中的观察与思考，引导学生发现并解决问题。

3.确定使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示电压测量过程及电压源的实际应用案例，帮助学生形象地理解电压相关知识。同时，鼓励学生通过互动问答、小组合作等形式，加深对电压测量方法的理解和掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于电压概念和电压测量预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电压的定义和电压表的原理，设计问题，如“电压在电路中的作用是什么？”、“电压表如何正确使用？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解电压相关知识。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，记录下自己的理解和解惑。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触电压知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的电路实验视频，引出电压的概念。

-讲解知识点：详细讲解电压的定义、电压表的构造和使用方法。

-组织课堂活动：设计小组合作实验，让学生亲自操作电压表进行测量。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考电压的本质和测量原理。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，亲身体验电压测量过程。

-提问与讨论：学生针对实验中的观察和发现提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解电压知识。

-实践活动法：通过实验，培养学生的动手操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对电压知识的理解，掌握电压测量的实际技能。

-通过实践活动，提高学生的问题解决能力和动手实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题和思考题。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的科学书籍和在线资源，供深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，对电压相关内容进行更深入的探索。