同分母分数比较大小（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

同分母分数比较大小（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级上册数学人教版中的“同分母分数比较大小”。该章节主要让学生掌握同分母分数大小比较的方法，通过实际例题让学生理解同分母分数大小的比较规则，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了分数的基本概念，如分数的定义、分数的表示方法等。此外，学生还学习了分数的加减法运算。本节课将在学生已有知识的基础上，引导学生运用分数加减法的知识，来理解和掌握同分母分数比较大小的方法。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固分数知识，提高数学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、问题解决和数据分析能力。通过学习同分母分数比较大小，学生将能运用已有的分数知识，理解和掌握比较方法，从而培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，通过实例分析和小组讨论，学生将培养数据分析能力，能够运用数学方法对信息进行分析和处理。通过本节课的学习，学生将能够培养数学核心素养，提高他们的数学综合素质。

重点难点及解决办法

重点：同分母分数比较大小的方法及应用。

难点：理解同分母分数大小比较的原理，能够灵活运用比较方法解决实际问题。

解决办法：

1.利用教具和实物进行直观演示，帮助学生理解同分母分数大小比较的原理。通过实际操作，让学生感受到分数的大小关系，从而加深对比较方法的理解。

2.设计不同难度的练习题目，从简单到复杂，逐步引导学生运用比较方法解决问题。通过练习，让学生熟悉并掌握同分母分数大小比较的技巧。

3.组织小组讨论和分享，让学生互相交流解题思路和经验，共同突破难点。鼓励学生提出问题，引导他们通过合作和思考找到解决问题的方法。

4.提供充足的练习机会，让学生在实践中巩固知识和技能。通过反复练习，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示同分母分数的大小比较。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如使用分母相同的分数卡片进行比较实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“同分母分数比较大小”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同分母分数大小比较的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“同分母分数比较大小”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同分母分数比较大小”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解同分母分数大小比较的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握同分母分数比较的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验同分母分数比较的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解同分母分数大小比较的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握同分母分数比较的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解同分母分数大小比较的知识点，掌握比较方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和