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获奖公开课教案大班说唱《春夜喜雨》教学设计

活动目标：

1.感受歌曲与古诗的美丽意境，尝试将《春夜喜雨》匹配到熟识的旋律《苔》中，能合拍演唱。

2.学习将创编的诗歌融人歌曲，有节奏地说唱。

3.乐于与同伴、教师积极互动，体验集体说唱的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

活动预备：

1.物质预备：视频、碰铃、吉他、图谐、音乐等图谱

2.阅历预备：对春天熟悉有较为丰富的阅历，会唱歌曲《苔》片段，对古诗(春夜喜雨》的内容熟识;会吟诵;创编有关春雨的诗歌，能有节奏地吟诵。

活动过程：

1.教师通过谈话和观看视频的方式，激发幼儿回忆自己找春天时的已有阅历说说自己对春天的熟悉。

2.演唱歌曲《苔》，熟识歌曲旋律，感受歌曲优雅、抒情的意境美。

3.教师播放《春夜喜雨》匹配到《苔》旋律的视频，引导幼儿仔细倾听，并说出两首歌曲的不同。

(1)第一遍倾听，引导发觉歌词的不同。

(2)其次遍倾听，再次熟识新歌的旋律和歌词。

(3)依据幼儿把握状况，鼓舞幼儿尝试跟随吉他伴奏放慢速度演唱。

(4)随乐有感情演唱。

4.启发幼儿观赏福州小朋友已创编好的诗歌《春雨滴答》有节奏地吟诵，感受按三拍子节拍吟通诗歌的韵律美。

5.启发幼儿将创编好的诗歌《春雨滴答》融入歌曲”说“的局部，丰富歌曲内容，感受说歌曲的乐趣。

(1)将“说”的局部与“唱”的局部相融合，激发幼儿说唱的兴趣。

(2)教师有表情说唱，幼儿完整观赏。

6.将歌曲“说”与“唱”相结合，完整演唱，体验说说唱唱的欢乐。

(1)教师播放音乐，幼儿尝试完整说唱。

(2)播放伴奏音乐，引导幼儿有表情的说唱。

(3)与客人教师互动，共同演唱《春夜喜雨》。

附歌曲《苔》(后面简谱歌词局部)

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