5.5　三角恒等变换的应用（习题课 ）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

5.5三角恒等变换的应用（习题课）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三角恒等变换的应用（习题课）

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

5.课程内容：

本节课将通过习题演练，帮助学生深入理解并掌握三角恒等变换的应用。课程将围绕以下三个部分展开：

a.利用三角恒等变换简化三角函数表达式；

b.应用三角恒等变换解决实际问题；

c.探索三角恒等变换在几何、物理等领域的应用。

课程将结合人教A版（2019）必修第一册数学教材，注重培养学生的实际应用能力和解题技巧，提高学生对三角恒等变换知识点的理解和运用能力。

核心素养目标

1.培养学生逻辑推理能力，通过三角恒等变换的运用，提高解题过程中的推理和论证技巧。

2.强化数学抽象思维，让学生能够从具体的三角函数问题中抽象出数学模型，并进行有效的变换和求解。

3.增强数学建模能力，引导学生将三角恒等变换应用于实际问题，建立数学模型，解决现实问题。

4.激发数学运算素养，训练学生在三角恒等变换中准确熟练地进行数学运算，提高解题效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握三角恒等变换的基本公式及其应用。

2.能够灵活运用三角恒等变换简化三角函数表达式。

3.将三角恒等变换应用于实际问题，建立数学模型。

难点：

1.对三角恒等变换公式的记忆和识别。

2.在复杂问题中准确找到应用恒等变换的切入点。

3.将抽象的三角函数问题具体化为数学模型。

解决办法及突破策略：

1.通过直观图形和记忆口诀帮助学生记忆三角恒等变换公式。

2.设计阶梯式习题，由简到繁，引导学生逐步识别和运用恒等变换。

3.结合实际案例，如物理运动问题，指导学生如何将问题抽象为数学模型，并运用三角恒等变换解决。

4.开展小组讨论和互助学习，让学生在交流中相互启发，共同突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解三角恒等变换的理论知识，结合具体例题进行剖析，引导学生参与课堂讨论，加深对知识点的理解。

2.设计案例研究环节，选取与三角恒等变换相关的实际问题，让学生分组探讨，提出解决方案，培养学生的团队协作能力和实际问题解决能力。

3.利用互动式教学策略，如角色扮演、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.确定教学媒体使用，如多媒体课件、实物模型等，辅助直观展示三角恒等变换的过程，帮助学生形象地理解抽象概念。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下三角恒等变换的基本概念。在之前的课程中，我们已经学习了如何使用三角恒等变换来简化三角函数的表达式。今天，我们将进一步探讨这些变换在实际问题中的应用。

###第一阶段：导入与复习（10分钟）

**1.导入：**

同学们，上节课我们讨论了正弦、余弦和正切的恒等变换。谁能告诉我，这些恒等变换在数学和物理问题中有什么作用呢？

（等待学生回答，给予肯定）

**2.复习：**

现在，让我们通过几个简单的例子来复习这些恒等变换。请看黑板上的第一个例子：

sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ

这个公式是如何帮助我们简化问题的呢？让我们一起来解决一些练习题。

###第二阶段：课堂讲解与例题分析（25分钟）

**1.讲解：**

首先，我将通过一个具体的例子来展示如何应用三角恒等变换。

假设我们有这样一个问题：在一个直角三角形中，已知一个锐角和斜边长度，求该锐角的对边和邻边长度。

我们可以使用正弦和余弦的恒等变换来解决这个问题。现在，让我们看看如何操作。

**2.例题分析：**

例题1：已知直角三角形的一个锐角α为30°，斜边长度为10cm，求该锐角的对边和邻边长度。

（引导学生使用sin(α)=对边/斜边和cos(α)=邻边/斜边的关系进行计算）

###第三阶段：小组合作与讨论（15分钟）

**1.小组合作：**

（分发习题，学生进行小组讨论）

**2.汇报与讨论：**

现在，每个小组请派一名代表汇报你们的解题过程和答案。其他同学认真听，并思考是否有其他的解法。

（学生代表汇报，老师给予点评和指导）

###第四阶段：实际应用案例分析（20分钟）

**1.案例介绍：**

现在，让我们来看一个三角恒等变换在物理中的实际应用案例。

案例：一个物体在水平方向上做简谐振动，已知振动的周期T和最大位移A，求物体在任意时间t的位置。

**2.案例分析：**

我们可以使用正弦函数来描述