1.2地球与地球仪（第2课时） 教学设计 - 2024-2025学年人教版（2024）地理七年级上册.docx

1.2地球与地球仪（第2课时）教学设计-2024-2025学年人教版（2024）地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.2地球与地球仪（第2课时）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.深入理解地球的形状和结构，掌握地球自转和公转的基本知识。

2.学习地球仪的使用方法，了解经纬度概念，并在地球仪上找出主要国家和地区。

3.通过观察地球仪，分析地球表面的地理分布特征，为后续学习地理知识打下基础。

教学目标：

1.让学生掌握地球的基本知识，理解地球仪在地理学习中的重要性。

2.培养学生运用地球仪解决地理问题的能力，提高地理空间思维能力。

3.激发学生对地理学科的兴趣，为学习后续地理知识奠定基础。

教学方法：

1.采用讲解、演示、讨论相结合的方式进行教学。

2.利用地球仪、地图等教具，增强学生的直观感受。

3.组织小组合作活动，让学生在互动中掌握知识。

教学评价：

1.课堂问答，检查学生对地球和地球仪知识的掌握程度。

2.观察学生在小组合作中的表现，评价其地理空间思维能力。

3.课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的地理空间思维能力，使其能够运用地球仪分析地理现象和空间分布。

2.培养学生从地理视角观察世界，理解地球自转和公转对自然环境及人类活动的影响。

3.增强学生对地理信息的敏感度，学会从地球仪上获取、整理和运用地理信息，为解决实际问题奠定基础。

4.激发学生的探究兴趣，培养其主动学习和合作学习的习惯，提高地理学科素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地球的基本形状和结构，特别是地球自转和公转的概念及其地理意义。

-地球仪的使用方法，包括认识经纬度、使用地球仪查找地理位置。

-通过地球仪分析地球表面的地理分布特征。

举例：通过讲解地球自转产生的昼夜更替现象，强调其对日常生活的影响；指导学生如何在地球仪上快速找到主要国家和地区，理解其在全球地理中的位置。

2.教学难点：

-理解地球自转和公转对地球表面环境及气候的影响，如季节变化、昼夜长短等。

-正确使用地球仪，特别是经纬度的理解和应用，以及从地球仪上读取地理信息。

-将地球仪上的信息与现实世界的地理情况联系起来，进行空间分析。

举例：解释地球公转产生的四季更替，帮助学生理解太阳直射点移动的原理；指导学生如何将地球仪上的经纬度与现实世界中的地理位置对应起来，例如通过经纬度确定某个城市的具体位置。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解地球自转、公转等抽象概念，帮助学生建立清晰的知识框架。

-讨论法：组织学生分组讨论地球自转和公转对生活的影响，激发学生思考和探究的兴趣。

-实践法：指导学生动手操作地球仪，实际体验经纬度的使用和地理位置的查找，提高学生的动手能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、地理信息系统软件等展示地球自转、公转的动态过程，直观呈现地理现象。

-实物教具：使用地球仪、地图等实物教具，让学生在观察和操作中加深对地理知识的理解。

-网络资源：引入在线地图、地球仪模拟软件等网络资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球与地球仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么样子的吗？地球仪又是如何帮助我们了解地球的？”

展示地球和地球仪的图片，让学生初步感受地球的宏观与微观之美。

简短介绍地球的基本概念和地球仪的作用，为接下来的学习打下基础。

2.地球与地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的形状、结构以及地球仪的使用方法。

过程：

讲解地球的形状、自转和公转概念，通过示意图解释地球的倾斜角度对季节变化的影响。

详细介绍地球仪的构造，包括经纬度的定义和用法，指导学生如何使用地球仪查找地理位置。

通过实例，如昼夜更替、四季变化等，让学生理解地球运动对日常生活的影响。

3.地球仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球仪的实用性和地理信息分析能力。

过程：

选择几个典型的地球仪案例，如自然灾害、城市分布等，进行分析。

介绍案例背景，引导学生观察地球仪上的地理信息，分析案例特点及其意义。

小组讨论：让学生分组探讨如何利用地球仪解决实际问题，并提出创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球仪相关的主题进行讨论。

小组内分析主题涉及的