Unit 5 Dinner‘s ready A Let’s spell （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5Dinner‘sreadyALet’sspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Dinner‘sreadyALet’sspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材分析

本课为人教PEP版英语四年级上册Unit5DinnersreadyALetsspell部分。本节课主要内容是学习元音字母组合ai的发音以及相关单词。通过本节课的学习，学生能够掌握字母组合ai的发音规则，并能够运用到单词学习中。同时，本节课还通过听力、口语、阅读等多种活动，提高学生的英语语言能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母组合ai的发音规则和相关单词，学生能够提高自己的语言能力，掌握正确的发音技巧。同时，通过听力、口语、阅读等活动，学生能够培养自己的文化意识，了解英语国家的饮食文化。在思考和解决问题的过程中，学生能够提升自己的思维品质，培养批判性和创新性思维。此外，学生还能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）字母组合ai的发音规则：本节课的核心内容是让学生掌握字母组合ai的发音规则，能够正确地发音并应用到单词学习中。

（2）相关单词的学习：本节课将学习与字母组合ai相关的单词，如bike、train等，学生需要能够正确地拼读并运用这些单词。

2.教学难点：

（1）字母组合ai的发音：对于部分学生来说，准确地发出字母组合ai的发音可能存在困难，需要教师通过对比、模仿等教学方法进行指导和练习。

（2）单词的拼读和运用：学生在拼读和运用含有字母组合ai的单词时可能会出现困难，需要教师通过例句、练习等方式帮助学生理解和应用。

（3）听力理解：本节课的听力材料可能对于部分学生来说难度较大，需要教师通过重复播放、分步讲解等方式帮助学生提高听力理解能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过设置餐厅场景，让学生在真实的环境中学习字母组合ai的发音规则和相关单词，提高学生的语言能力。

2.运用分组讨论法，让学生分组讨论并练习含有字母组合ai的单词，促进学生之间的互动和合作。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助学生更好地理解字母组合ai的发音和单词的意思。

4.通过听力练习和口语交流，培养学生的听力理解和口语表达能力。

5.设计趣味性的小游戏，如单词接龙游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母组合ai的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道字母组合ai是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些含有字母组合ai的单词的图片，让学生初步感受其发音和意义。

简短介绍字母组合ai的发音规则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母组合ai基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母组合ai的基本概念、发音规则和组成部分。

过程：

讲解字母组合ai的定义，包括其主要发音特点。

详细介绍字母组合ai在单词中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.字母组合ai案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母组合ai的特性和重要性。

过程：

选择几个含有字母组合ai的单词进行分析。

详细介绍每个单词的背景、发音特点和意义，让学生全面了解字母组合ai的多样性或复杂性。

引导学生思考这些单词在实际交流中的应用，以及如何正确发音和运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与字母组合ai相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发音规则、例词以及可能的运用场景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母组合ai的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发音规则、例词及运用场景。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母组合ai的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字母组合ai的定义、发音规则、案例分析等。

强调字母组合ai在单词学习和交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰