小学信息技术教案37.docVIP

第1单元春

一、单元概述

本单元的活动主线是以“春”为主题制作简洁的Flash动画。同学将在一点一滴的学习、积累中把握FlashMX的使用技能并体验成功的喜悦。

通过任务情境的设置，让同学发觉：运用把握的信息技术学问，可以呈现大自然以及生活中的奇特事物。

二、学习目标

本单元是同学初次接触FlashMX，主要是通过使用Flash动画播放器（MacromediaFlashPlayer)来播放Flash动画并利用FlashMX软件制作简洁的逐帧动画。

通过本单元循序渐进的学习过程，同学将渐渐了解并把握：舞台的设置、制作逐帧动画、测试影片、新建图层、导入位图、保存动画等技能。

教学中，老师要留意让同学利用已有的学问技能解决问题，从而发觉操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操作过程与同学在PowerPointXP程序中做的文件“保存”与“打开”操作差不多。老师要引导同学发觉它们的相同之处，并利用学问的迁移解决类似的问题。教学中要重视成果的准时呈现。单元结束时要进行作品呈现，这是最终的动画作品，应为同学供应赏析的机会。在活动过程中，老师应重视各个环节的结尾，进行随时的呈现，如：制作逐帧动画后，让同学观看动画效果。通过每次的呈现过程，同学可以提高爱好、建立信念、相互学习、取长补短。

呈现的方式应多样化，有条件的用投影机或教学系统呈现；没条件的，可以组织同学下座位自由走走、看看、评评。

要重视同学的反思。单元结束后，要挂念同学梳理重点的学问、技能，要留意引导同学进行阅历的积累。

三、重点难点

教学重点：

1.生疏FlashMX工作环境；学会启动、退出FlashMX程序。

2.学会播放Flash动画文件。

3.把握打开、关闭动画文件的方法。

4.学会制作逐帧动画的方法。

5.把握新建图层的方法。

6.把握导入位图的方法。

7.学会保存Flash动画文件。

教学难点：

1.播放Flash动画文件。

2.对“逐帧”动画的理解以及逐帧动画的制作方法。

3.对“图层”概念的理解。

4.对“位图”概念的理解以及在动画中导入位图的方法。

5.生疏并正确保存Flash动画的源文件。

四、学时支配

每课均为1课时。

第1课春的气息

教学目标

1.生疏MacromediaFlashPlayer播放器；把握用flash播放器播放flash动画的方法。

2.把握启动、退出FlashMX的方法。

3.生疏FlashMX的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。

教学设计

一、课堂引入

虽然同学是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、玩耍等内容。因此，通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。

首先，老师可组织同学观赏一些生动好玩的Flash动画作品。从这节课开头，我们学习用Flash动画的形式来表现生活中的方方面面。Flash有不同的版本，如Flash5.0、Flash6.0、FlashMX等。我们要学习的是FlashMX。

二、新授

生疏FlashMX的工作界面

介绍“浮动面板”、“时间轴”、“舞台”等。

尝试：打开或关闭“工具箱”、调整FlashMX工作界面，然后通过“窗口”→“面板设置”中“默认布局”命令，使FlashMX工作界面恢复到默认设置状态。

方法总结

在MacromediaFlashPlayer中打开动画文件的方法与在Word程序中打开word文件的方法相同，都是执行“文件”→“打开”命令；启动、退出FlashMX程序和方法与启动、退出PowerPointXP的方法相同；FlashMX中“标题栏”与“菜单栏”中很多按钮的作用与所学过的其他程序中“标题栏”与“菜单栏”中按钮的作用相同。

四、练习

同学练习打开FlashMX，进行观看、比较。

五、视野拓展

Flash动画简介

六、课后小记

第2课新春欢快

教学目标

1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。

2.理解“时间轴”、“一般帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。

3.把握通过“属性”面板设置文字效果的方法。

4.学会制作“逐帧动画”。

5.学会通过“把握”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。

6.把握执行“文件”→“保存”命