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WORD图文混排—文字环绕
学习目标
1.学问目标：
使同学学会在文档中插入图片，并把握设置图片与文字的环绕方式。通过练习培育同学图文结合的搭配力量，提高Word操作的技能和技巧。
2.力量目标：
在实践操作中，学会与他人合作，会进行探究和争辩性学习。通过练习，培育同学的创新意识与制造力量。
3.情感目标：
通过观赏美、制造美的劳动，使同学获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发同学的学习爱好，奠定终身学习的基础。激发同学对自己家乡的宠爱。
教学重点
使同学学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字环绕方式。
教学难点
文字与图片环绕方式的设置。
教学用具
多媒体课件
教学过程
一、创设情境、谈话激趣导入。
1.谈话：同学们很兴奋能与我们试验学校的孩子们一起上课，上课之前老师想问大家一个问题，谁能告知老师你的家乡在哪里？你对我们的家乡了解吗？让你介绍你会说说家乡的什么？
同学们知道的可真多，的确我们的家乡是一座风景美丽?，物产丰富的小山城，吸引了很多中外游客。老师在课前制做了两份介绍我们家乡的文档（出示）请同学们看看哪个更吸引你？
的确像同学们所说的，假如在阅读文字的同时能看到与其相关的精致的图片，使它图文并茂可以增加文档的可视性、会更加的吸引读者。那你们想学习这种方法吗？这节课就让我们一起走近WORD图文混排。（出示课题）
二、合作探究把握新知。
（一）请同学们打开文字资料文件夹，选择你要进行二次创作的文档，老师出示制作过程：提示：插入—图片—来自文—选择图片—插入请同学们在小组长的带领下按老师的提示自主学会插入图片，同组同学要相互帮忙。师巡察讲解删除的方法。
（二）指名演示插入过程。
（三）10秒中计时竞赛，看谁在规定时间内插入图片最多。
现在我们把图片插到文档中了，你们满足吗？
（四）如何进一步编辑图片美化文档呢？老师讲解如何运用设置图片格式对话框来编辑图片文字环绕方式。（以一环绕方式为例）
（五）同学们以一张图片为例分别体验其他几种文字环绕方式。
（六）老师出示作品请同学们推断运用了哪种环绕方式。
（七）老师出示评价标准，请同学们完成自己的作品。
（八）呈现作品，评价。修改作品。
（九）再呈现作品。
（十）全课小结。
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