第1单元 第3课时 声音是怎样传播的（讲解教学设计）2024-2025学年四年级科学上册同步备课（教科版2017）.docx

第1单元第3课时声音是怎样传播的（讲解教学设计）2024-2025学年四年级科学上册同步备课（教科版2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年四年级科学上册同步备课，教科版2017年的教材。主要学习了声音的传播。通过本节课的学习，学生将了解声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在不同的介质中的传播速度不同，以及人耳能听到的声音的频率范围等基础知识。同时，学生还将通过实验和观察，探究声音传播的规律，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学核心素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学解释能力和科学态度。通过探究声音的传播，使学生能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，培养学生的实验操作能力和科学思维能力；能够运用所学的知识对声音传播的规律进行解释，培养学生的科学解释能力；在探究过程中，培养学生积极思考、合作交流、勇于尝试的科学态度，使其能够用科学的眼光看待周围的世界。

重点难点及解决办法

重点：理解声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在不同的介质中的传播速度不同，人耳能听到的声音的频率范围等基础知识。

难点：探究声音传播的规律，理解声音在不同介质中传播速度的差异。

解决办法：

1.为了帮助学生理解声音的产生，可以通过实验让学生观察和感受物体的振动，如拨动尺子、敲击鼓等，让学生直观地感受到声音的产生。

2.通过模拟实验，让学生观察声音在不同介质中的传播情况，如在空气中、水中传播的声音，从而帮助学生理解声音传播需要介质，以及不同介质中声音传播速度的差异。

3.利用多媒体技术，展示声音在不同介质中传播的动画，帮助学生形象地理解声音传播的规律。

4.设计小组讨论活动，让学生分享自己的实验观察和思考，促进学生之间的交流与合作，共同探讨声音传播的规律。

5.针对学生的不同认知水平，提供不同难度的实验材料和问题，让学生根据自己的实际情况进行探究，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、实验仪器（尺子、鼓、水槽等）、多媒体设备（投影仪、计算机等）。

2.课程平台：教科版2017四年级科学上册同步备课平台。

3.信息化资源：声音传播动画、实验视频、教学PPT等。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题引导、多媒体展示、互动提问等。

教学过程

课前准备：

学生：提前阅读教科书，了解本节课的学习内容，预习实验部分。

老师：准备实验室器材，设计好实验方案，准备好相关信息化资源。

第一环节：导入（5分钟）

老师：大家好，今天我们要学习的是关于声音传播的知识。请大家想想，我们平时是如何听到各种声音的？声音是怎样传播到我们的耳朵里的呢？接下来，我们就来探究一下声音传播的奥秘。

学生：思考并回答问题。

第二环节：探究声音的产生（10分钟）

老师：请大家观察我手中的尺子，当我拨动尺子时，它会产生声音。请大家注意听，并思考声音是如何产生的。

学生：观察并听取声音，思考声音产生的原因。

老师：很好，请大家现在自己尝试拨动尺子，感受一下声音的产生。

学生：自己拨动尺子，感受声音的产生。

第三环节：实验探究声音的传播（15分钟）

老师：请大家分成小组，按照实验要求进行实验。实验一是观察声音在空气中的传播，实验二是观察声音在水中的传播。

学生：分组进行实验，观察并记录实验现象。

老师：实验结束后，请大家分享一下你们的观察结果。

学生：分享实验观察结果。

第四环节：分析与讨论（10分钟）

老师：通过实验，我们发现声音在空气中和水中的传播速度有所不同。请大家思考一下，为什么会出现这种现象呢？

学生：思考并回答问题。

老师：很好，声音的传播需要介质，不同介质中的传播速度会受到介质密度、弹性等因素的影响。这就是为什么声音在空气中和水中的传播速度不同的原因。

第五环节：总结与拓展（5分钟）

老师：通过本节课的学习，我们了解了声音的产生和传播规律。请大家总结一下本节课的主要内容。

学生：总结本节课的主要内容。

老师：很好，请大家想一想，声音在真空中能否传播呢？为什么？

学生：思考并回答问题。

老师：因为真空中没有介质，所以声音无法在真空中传播。这就是我们今天学习的声音传播的奥秘。希望大家能够运用所学知识，解释生活中的现象。

第六环节：作业布置（5分钟）

老师：请大家课后完成教科书上的练习题，并预习下一节课的内容。

学生：认真完成作业，预习下一节课的内容。

课后反思：

老师：对本节课的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

学生：对本节课的学习进行总结，反思自己的学习效果，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)声音传播的