人音版九年级上册 第二单元 猎人合唱 教案.docx

人音版九年级上册第二单元猎人合唱教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《猎人合唱》是人音版九年级上册第二单元的一首合唱曲目，选自奥芬巴赫的《霍夫曼的故事》。本节课将围绕这首歌曲展开，让学生感受并理解合唱的基本知识和技巧，培养他们的音乐鉴赏能力。通过学习这首歌曲，学生可以了解到合唱在音乐领域的重要性，并掌握一定的合唱表演技巧。同时，本节课还将结合学生的实际情况，注重培养他们的合作意识和团队精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习《猎人合唱》这首歌曲，使学生能够体验并欣赏合唱的音乐美，提升他们的音乐鉴赏能力。同时，通过合唱练习，培养学生的音乐表现力和团队协作能力，使他们能够更好地理解和演绎音乐作品。此外，通过本节课的学习，学生还能培养对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.合唱技巧的掌握：《猎人合唱》要求学生能够正确地演唱合唱部分，包括音准、节奏和音色的协调。

2.对音乐作品的理解：学生需要理解歌曲的结构、风格以及背景知识，从而更好地表现歌曲的情感。

难点：

1.合唱部分的和谐：学生需要学会如何与其他声部协调，达到和谐的效果。

2.歌曲的情感表达：学生需要掌握如何通过音乐表达出歌曲中的情感，包括力度、速度和音色的控制。

解决办法：

1.针对合唱技巧的掌握，可以通过分组练习，让学生在小组内部相互纠正和调整，教师进行指导和点评。

2.对于音乐作品的理解，可以通过讲解歌曲的背景、播放相关音频资料，以及引导学生分析歌曲的曲式结构来加深理解。

3.为了达到合唱部分的和谐，可以进行声部间的配对练习，让学生学会倾听和调整自己的音准和节奏。

4.对于歌曲的情感表达，可以通过角色扮演、情感联想等方式，引导学生深入理解歌曲内容，并运用到演唱中。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和合唱表演，让学生在实践中掌握合唱技巧和音乐表达。

2.互动教学法：引导学生参与讨论和分析歌曲，鼓励他们提出问题和建议，增强学生的参与感和主动性。

3.案例教学法：通过讲解其他经典的合唱作品，让学生了解合唱的历史和风格，拓宽他们的音乐视野。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲音频和视频，帮助学生更好地理解和感受音乐作品。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行节奏和音准的练习，提供即时反馈和指导，提高学生的学习效果。

3.互动式白板：利用互动式白板进行曲式分析和合唱指挥的演示，增强学生的直观感受和理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《猎人合唱》的背景、结构和表现技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《猎人合唱》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《猎人合唱》的背景和结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《猎人合唱》的音频或视频，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合唱的基本技巧、歌曲的结构和表现方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验合唱的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合唱的基本技巧和歌曲的结构。

-实践活动法：设计合唱练习，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解合唱的基本技巧和歌曲的结构，掌握合唱的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。