Unit 5 School Lunch vocabulary target（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语五年级上册.docxVIP

Unit5SchoolLunchvocabularytarget（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年粤人版英语五年级上册的Unit5SchoolLunch，主要涉及词汇和目标语言的学习。本节课将重点讲解和练习与学校午餐相关的词汇，如sandwich、hamburger、soup、fruit等，并通过对这些词汇的学习，帮助学生掌握目标语言的用法，提高他们的听说读写能力。此外，本节课还将通过各种有趣的互动活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕英语学科的核心素养进行。首先，通过学习Unit5SchoolLunch的相关词汇和目标语言，培养学生的语言能力，提高他们的听说读写技能。其次，通过各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的交际能力，使他们能够更好地运用所学知识进行实际交流。此外，通过独立思考和小组合作完成任务，培养学生的思维品质，提高他们的问题解决和批判性思维能力。最后，通过课堂活动和学习过程中的积极参与，培养学生的学习态度和合作精神，使他们能够在学习过程中保持积极的态度，并与同学共同合作，共同进步。

学情分析

本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语单词和句型进行交流。在学习Unit5SchoolLunch时，他们已经掌握了如食物、颜色、数字等相关的词汇，这对本节课的学习起到了积极的促进作用。

在知识能力方面，大部分学生已经具备了基本的阅读和写作能力，能够通过课本和教师的引导完成学习任务。但在听力和口语方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要教师在课堂上给予更多的关注和指导。

在素质方面，学生们具备较好的学习兴趣和求知欲，但对新知识的接受能力存在差异，因此教师在教学中需要因材施教，尽可能满足不同层次学生的学习需求。

在行为习惯方面，学生们通常具备较好的团队合作精神和积极参与意识，但在自主学习和时间管理方面还有待提高。因此，教师应合理安排课堂时间，引导学生进行有效的自主学习，培养他们的时间管理能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、彩色粉笔、录音设备。

2.课程平台：班级学习管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线互动平台、电子教材、教学PPT。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动游戏、口语练习、写作练习。

5.教学辅助材料：词汇卡片、食物模型、图片、故事书、练习册、小组工作单。

6.评估工具：课堂提问、小组讨论评估表、作业评分标准、听力测试材料、口语表达评价表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5SchoolLunch课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5SchoolLunch知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5SchoolLunch课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5SchoolLunch课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit5SchoolLunch中的食物名称和描述，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述食物的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述食物的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit5School