1.2 观察植物（讲解教学设计）2024-2025学年一年级科学上册同步备课（教科版2024）.docxVIP

1.2观察植物（讲解教学设计）2024-2025学年一年级科学上册同步备课（教科版2024）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年一年级科学上册同步备课的“观察植物”章节。此章节主要涉及植物的基本特征，包括植物的结构、生长环境、以及简单的分类。具体内容会包括：

1.植物的结构：根、茎、叶、花、果实和种子的形成。

2.植物的生长环境：水、光、土壤、温度对植物生长的影响。

3.植物的分类：根据植物是否能开花结果，分为种子植物和孢子植物。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于生物的基础知识，如生物的生活需要营养、能进行呼吸等。这些知识为学生理解植物的结构和生长环境提供了基础。同时，学生在生活中对植物也有了一定的观察和经验积累，这为学习植物的分类提供了实际案例。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：培养学生观察、提问、假设、实验和分析的能力，使其能够通过观察植物的过程，发现问题并尝试解决。

2.科学思维：培养学生能够运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维对植物的结构、生长环境和分类进行分析。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够积极主动地参与植物观察活动，并对结果进行客观评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征，如生物的生活需要营养、能进行呼吸等。同时，他们对日常生活中常见的植物有了初步的认知，能够识别一些常见的植物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对自然界的事物充满好奇，尤其是对植物的生长过程感兴趣。他们喜欢通过观察和动手实践来学习，对于图像和实物有较强的感知能力。在学习能力方面，学生具备基本的观察和描述能力，但分析和推理能力尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察植物的过程中，学生可能对植物的细小结构如根、叶脉等观察困难，需要借助放大工具。此外，学生对于植物分类的概念可能难以理解，需要通过具体的实物和案例来进行引导。在分析植物生长环境时，学生可能对环境因素对植物生长的影响难以理解，需要通过实验和实际观察来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室、讲台、多媒体设备、白板、植物标本、显微镜、放大镜、剪刀、土壤、水、光照设备等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、科学课程教学包、教学PPT等。

3.信息化资源：在线植物学教育资源、图片库、视频库等。

4.教学手段：讲授、讨论、实验、观察、小组合作、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括植物的基本特征、生长环境以及分类。具体内容如下：

1.植物的基本特征：

-植物的结构：根、茎、叶、花、果实和种子。

-植物的生长过