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让环保走进我们的生活（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

让环保走进我们的生活（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动吉美版

教材分析

《让环保走进我们的生活》是2024-2025学年四年级上册综合实践活动吉美版的一章内容。本章通过生活中的实例，让学生了解环境问题的现状，认识到环境保护的重要性，从而培养学生的环保意识和行为。教材内容主要包括环境问题的表现、环保的含义、环保法律法规、环保行为等。教学过程中，应注重理论与实践相结合，引导学生从自身做起，从身边的小事做起，积极参与环保活动，为保护我们的家园贡献力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：自主学习、合作交流、问题解决、创新思维和责任感。通过本节课的学习，学生能够自主探究环境问题的表现和原因，学会与他人合作交流，提出解决问题的方案，培养创新思维，同时增强对环境保护的责任感，意识到自己作为社会一员应承担的环保责任。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的环境意识和自我保护能力，但对环境问题的深入了解和解决还有一定的局限性。在学习知识方面，学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和表达环保相关的概念和信息。在能力方面，学生具备一定的观察和思考能力，能够从生活中发现环境问题，并尝试提出解决方案。在素质方面，学生普遍具有较强的社会责任感和团队合作精神，愿意为保护环境做出努力。

然而，学生在行为习惯方面存在一些影响学习的因素。首先，部分学生可能对理论知识的学习较为枯燥，需要通过实践环节来提高他们的学习兴趣。其次，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学过程中进行引导和协调。此外，学生在面对复杂的环境问题时，可能存在思考不够深入、解决问题的方法单一等情况，需要教师通过提问和启发引导学生进行深入思考和多元思考。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实践环节让学生感受到环保的重要性。同时，教师应组织好团队合作，引导学生进行有效沟通和明确分工。在解决问题时，教师应鼓励学生思考多元解决方案，培养学生的创新思维。通过以上措施，有助于提高学生的学习效果和环保意识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解环保的基本概念、环境问题的成因和解决方法，使学生掌握环保知识。

（2）讨论法：组织学生针对具体的环境问题进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）实践法：让学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，提高学生的环保意识和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示环保案例和环境问题的现实影响，增强学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与环保知识问答、游戏等，提高教学效果。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解全球环境问题的动态，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力或特点。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保