四年级下学期信息技术第4课 完善班级课程表 教案.docx

四年级下学期信息技术第4课完善班级课程表教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级下学期信息技术第4课完善班级课程表教案

课程基本信息

1.课程名称：四年级下学期信息技术第4课完善班级课程表

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和团队协作精神。通过完善班级课程表的活动，学生将提升运用信息技术解决实际问题的能力，培养对信息技术的兴趣和自信心，同时学会与他人合作，发展沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的信息技术课程中，已经学习了基本的计算机操作、网络使用、文档编辑等技能。他们对使用信息技术进行信息处理有一定的了解，掌握了如word、excel等软件的基本使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对电脑和互联网感兴趣的学生。他们中的大多数具有较强的动手操作能力和学习新事物的能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更偏好于互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在完善班级课程表的过程中，学生们可能会遇到如何合理安排课程时间、如何设置课程表格式等实际问题。此外，部分学生可能在电脑操作速度和准确性上存在困难，需要个别指导。另外，如何把所学的信息技术知识应用到实际生活中，解决生活中的问题，也是学生需要面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术》教材第4课的相关内容。

2.辅助材料：准备班级课程表模板、相关软件操作指南图片和视频教程。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保其正常运行。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，便于学生合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供班级课程表模板和相关软件操作指南图片，要求学生预习如何合理安排课程时间和设置课程表格式。

-设计预习问题：提出问题，如“如何用Excel制作一个课程表？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资源，了解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高学生的信息获取和处理能力。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个班级的实际课程表，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Excel制作和调整课程表。

-组织课堂活动：学生分组，每组使用电脑和Excel软件制作一个班级课程表。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解Excel制作课程表的步骤和技巧。

-参与课堂活动：学生在小组中协作，动手实践制作课程表。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的难题进行讨论，向教师请教。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解Excel的基本操作。

-实践活动法：通过动手制作课程表，让学生实际操作和体验。

-合作学习法：小组合作完成任务，培养学生的协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Excel制作课程表的技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中使用Excel制作一个个人课程表，并思考如何优化时间管理。

-提供拓展资源：推荐一些时间管理和课程规划的网站或应用。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中利用Excel制作个人课程表，并思考时间管理。

-拓展学习：学生查阅教师提供的拓展资源，了解更多时间管理技巧。

-反思总结：学生对自己的课程表制作过程和时间管理进行反思总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成作业，巩固所学技能。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习和时间管理能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Excel技能和时间管理知识。

-通过拓展学习，帮助学生将所学应用到实际生活中。

-通过反思