2024—-2025-湘教版数学七年级上册培优训练提升教学设计.docxVIP

2024—-2025-湘教版数学七年级上册培优训练提升教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2024—2025湘教版数学七年级上册的“有理数的运算”章节，着重强化学生对有理数加减乘除法则的理解和应用。教学内容包括：有理数的乘除运算、加减运算，以及这些运算的综合应用题。这些内容与学生已有知识的联系在于，七年级学生已在之前的学习中掌握了整数的基本运算，理解了数学中的正负概念，并初步了解了有理数的概念。在此基础上，本节课将引导学生从整数运算拓展到有理数的更广泛运算，加强他们在解决实际问题时运用有理数运算法则的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过有理数运算的学习，加强学生的逻辑思维能力，提高问题解决能力，发展数学抽象与数学建模素养。学生能够理解并灵活运用有理数的乘除法则，形成系统的数学运算观念，提高准确性和熟练度；在解决实际问题时，能够将问题抽象为数学模型，运用有理数运算进行推理和分析，从而培养其数学思维和解决复杂问题的能力。通过本节课的学习，使学生逐步形成严谨的数学态度和良好的数学学习习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点是有理数的乘除运算及其应用，难点在于有理数混合运算的综合应用。重点来源于学生对有理数乘除法则的掌握与运用，难点则在于学生需将乘除法则与加减法则结合，解决更复杂的数学问题。

解决办法及突破策略：

1.通过对比整数运算，引导学生发现并总结有理数乘除运算的规律，加强直观演示和实际操作，帮助学生形成清晰的操作步骤。

2.设计不同难度的练习题，由浅入深，让学生逐步适应混合运算的模式，培养他们在复杂问题中识别关键信息和选择合适运算策略的能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论和分享解题思路，通过同伴教学的方式，共同突破难点。

4.教师针对学生的常见错误，提供反馈和指导，帮助学生梳理错误原因，总结经验教训，提升解题技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体实例，讲解有理数乘除法则，使学生理解运算本质。

2.讨论法：组织学生小组讨论，共同探究混合运算的解题策略，激发学生的思考与交流。

3.情境教学法：设计生活情境题，让学生在实际问题中发现数学运算的价值，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT等工具，直观展示有理数运算的步骤和规律，提高学生理解力。

2.教学软件应用：使用数学教学软件，提供互动式练习，及时反馈学生掌握情况，提高教学针对性。

3.实物操作：借助算盘等教具，让学生动手操作，加深对有理数运算的理解，提高运算技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布有理数乘除法则的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕有理数乘除运算，设计探究性问题，如“有理数乘除与整数乘除有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习有理数乘除法则。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习有理数乘除法则打下基础。

-培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，引入有理数乘除法则的学习。

-讲解知识点：详细讲解有理数乘除法则，通过例题展示应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，共同解决有理数混合运算问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考乘除法则的应用。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发表见解，共同解决问题。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生理解乘除法则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握混合运算。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对有理数乘除法则的理解，突破混合运算难点。

-培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置有理数混合运算的练习题。

-提供拓展资源：推荐相关学习网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完