Unit 4 My home Part A Let’s talk Let’s play（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartALet’stalkLet’splay（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartALet’stalkLet’splay。主要内容为学习关于家中的物品和家庭成员的英语表达，以及如何询问和描述家庭环境。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭物品和家庭成员的单词和句型，并能够运用所学知识描述自己的家庭环境。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于家庭物品和家庭成员的英语表达，学生能够提高听说读写技能，并在实际情境中运用所学知识。同时，学生将了解和体验不同的家庭文化，培养跨文化交际的能力。通过本节课的学习，学生能够培养观察、思考和解决问题的能力，提高自主学习与合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.能够听懂、会说、会读关于家庭物品和家庭成员的单词和句型。

2.能够运用所学知识描述自己的家庭环境。

难点：

1.家庭成员词汇的掌握，如mother,father,sister,brother等。

2.询问和描述家庭环境的句型，如Whatsinyourhome?ThereisaTVinmylivingroom.

解决办法：

1.通过图片展示、实物演示等直观方式，帮助学生理解和记忆家庭成员词汇。

2.创设情境，让学生在实际交流中运用询问和描述家庭环境的句型，如家庭介绍、互相问答等。

3.分组活动，让学生互相练习，提供机会巩固所学知识。

4.利用多媒体教学资源，如歌曲、动画等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit4MyhomePartALet’stalkLet’splay的学习资料。

2.辅助材料：准备家庭成员词汇的图片、家庭环境描述的图表、相关视频等多媒体资源，以支持教学内容的呈现和练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供足够的空间进行互动活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

1.1我将通过展示一张我自己的家庭照片，引出本节课的主题“Myhome”。

1.2我会询问学生：“Canyouguesswhatsinmyhome?Whatsinyourhome?”，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现新课（15分钟）

2.1我将展示一张家庭成员的图片，并介绍：“Thisismyfamily.Thisismymother,sheisateacher.Thisismyfather,heisadoctor.”。

2.2我会让学生重复并模仿我所说的句子，帮助他们理解和记忆家庭成员的词汇和句型。

3.学习新词汇（15分钟）

3.1我将展示一张家庭物品的图片，如电视、沙发等，并教授相应的英语单词。

3.2我会让学生跟读并尝试用英语描述这些家庭物品，如：“ThereisaTVinmylivingroom.”。

4.练习对话（15分钟）

4.1我将组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员的对话。

4.2我会引导学生使用所学的句型和词汇进行对话练习，如：“Whatsinyourhome?”,“Thereisabedinmybedroom.”。

5.小组活动（15分钟）

5.1我会将学生分成小组，并分配任务，让他们互相询问和描述家庭环境。

5.2我会监督学生的活动，并提供必要的帮助和指导。

6.总结与复习（10分钟）

6.1我将回顾本节课所学的家庭成员词汇和家庭环境描述的句型。

6.2我会让学生进行简短的测试，以检查他们对所学内容的理解和掌握程度。

7.作业布置（5分钟）

7.1我会布置一项家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

8.课堂小结（5分钟）

8.1我会鼓励学生分享他们在课堂上的学习和收获。

8.2我会对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)故事书：《家庭大冒险》

这是一本关于家庭成员一起冒险的故事书，通过有趣的故事情节，引导学生进一步了解家庭成员之间的关系和家庭的重要性。

(2)电影：《家有喜事》

这是一部关于家庭生活的电影，通过幽默的情节和角色扮演，帮助学生更好地理解家庭成员之间的