Unit 6 Meet my family Part A 第2课时-四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）.docx

Unit6MeetmyfamilyPartA第2课时-四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）

主备人

备课成员

教材分析

《Unit6MeetmyfamilyPartA》是人教PEP版四年级英语上学期的一个重要单元，旨在帮助学生掌握介绍家庭成员的日常用语，培养他们在实际场景中运用英语进行交流的能力。本节课为第2课时，侧重于巩固和拓展PartA中的词汇和句型，通过丰富多样的教学活动，使学生能够熟练运用所学词汇介绍自己的家庭成员，并能在实际情景中进行简单对话，提高学生的英语口语表达能力和交际技巧。教学内容与课本紧密关联，注重实践性和应用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语言表达能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit6MeetmyfamilyPartA，学生将能够：1.熟练运用所学词汇和句型介绍家庭成员，增强语言建构能力；2.了解并尊重不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式，提升跨文化交际意识；3.在实际情景中运用英语进行思考、分析和解决问题，提高思维品质和创新能力。教学活动将紧密围绕课本内容，培养学生的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握介绍家庭成员的词汇，如mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-能够运用句型Thisismy...来介绍家人，并正确使用指示代词he,she,they。

-学会使用简单对话进行家庭成员的介绍，如：Thisismymother.Sheisateacher.。

-掌握一般疑问句Isthisyour...?及其回答Yes,itis.和No,itisnt.。

2.教学难点

-词汇的性别和数的一致性，如brother（兄弟）和sister（姐妹）的区分，以及单数和复数形式的正确使用。

-指示代词he,she,they的正确选择和运用，尤其是在口语交流中的灵活替换。

-在真实场景中，学生可能会混淆家庭成员的称谓和对应的职业，如grandmother与teacher的搭配。

-一般疑问句的使用和回答，尤其是在实际对话中，学生需要理解疑问句的语用功能并做出恰当的回答。

-学生在介绍家庭成员时，可能会忽略句子结构的完整性，需要引导他们构建完整的句子进行表达。

在教学过程中，教师应通过实例、练习和互动活动，针对性地解决这些难点，确保学生能够牢固掌握重点知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，模拟家庭聚会等真实场景，让学生在实际语境中练习介绍家庭成员，增强语言运用能力。

-运用任务型教学法，分组让学生完成家庭成员介绍的互动任务，激发学生的合作精神和主动学习兴趣。

-利用游戏教学法，设计词汇接龙、快速问答等游戏，提高学生对词汇和句型的记忆与理解。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示家庭成员图片和相关职业，帮助学生直观学习词汇并建立联系。

-利用互动式白板，实时展示学生对话练习，便于纠正发音和语法错误，提高教学互动性。

-运用在线教学软件，提供课后练习和语音反馈，巩固学习成果并跟踪学生的学习进度。

教学过程

首先，我会以一首关于家庭的英文歌曲引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣，并帮助他们放松进入学习状态。

1.热身活动（5分钟）

Goodmorning,everyone.Beforewestarttodayslesson,letswarmupwithasongaboutfamily.Asyoulisten,trytoidentifythefamilymembersmentionedinthesong.（大家早上好。在我们开始今天的课程之前，先来一首关于家庭的歌曲热身。听的时候，尝试找出歌曲中提到的家庭成员。）

播放歌曲，并引导学生一起唱。

2.新课导入（10分钟）

Now,letsopenourbookstoUnit6,Meetmyfamily.Today,weregoingtolearnhowtointroduceourfamilymembersinEnglish.（现在，让我们打开书本第六单元《认识我的家人》。今天，我们将学习如何用英语介绍我们的家庭成员。）

展示PPT上的家庭照片，引导学生复习已学的家庭成员词汇。

CanyoutellmewhatthesewordsareinEnglish?