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四年级教学目标制定（北京朝阳第二实验小学团队提供）
单元、课时目标制定原则—1.用…(语言）做…事情，2.体现具体语言功能（体现具体的语境）
UNITONEWHYAREYOUSOHAPPYLESSON1(课总目标）?学生能够用表达情感的词汇happy,angry,sad,tired描述自己的情绪；理解并认读because并能表述情绪产生原因；本课要求学生掌握again,glad,why等单词的听说和语用。?通过观察图片，听读，模仿等方式，学生能够正确理解课文内容。?通过本课的学习学生能够询问他人喜怒哀乐的原因Whyareyousohappy?，并表述自己喜怒哀乐的原因。?通过本课学习学生能够用恰当的语言安慰他人。?Don’tbe….
Unitone?学生能够围绕情绪状况用Whyareyousohappy？Whydoyoulooksosad?简单询问某人的喜怒哀乐。?能够用Because…表述自己的情绪的原因。?能够用简单句Don’tworry.Don’tbeupset,getwell等对他人表示同情并予以劝慰。?能够用What’sitlike?Let’slookforittogether.来提供帮助。
Unittwo?能够用基本电话交际用语在电话中交流。?学生能够用Hello!MayIspeakto…?打电话。?能够用Thisis…/Speaking在电话中介绍自己。?用Sorry,Sheisnothome/here.在接电话中表述某人不在.?能转接电话Pleaseholdon。XX,it’sforyou.?用Pleasetellhertocallback.Mynumberis…在电话中留言。?能在电话中传递一些简单信息。
Unitthree?学生能够在需要他人帮助时有礼貌的提出请求。Willyoudomeafavor?能用Wouldyoupleasedosth?Wouldyouminddoingsth.?CanIborrowyour..?提出自己需要帮助的信息。?在他人向自己寻求帮助时热心询问帮助内容，并根据自己的实际情况提供帮助或者表述拒绝及原因。WhatcanIdoforyou?Noproblem./Sure,ofcourse.Sorry,Ifeelcold.?在他人帮助自己后有礼貌的答谢。It’skindofyou.Thankyousomuch.
Unitfive?学生能用简单的英语购物。?学生能够听懂售货员询问；CanIhelpyou?Whichkindwouldyoulike??学生能够听懂、会说购物事给出的建议Thisonelooksnice.Theredonewilllookniceonyou.?能表达自己想买什么；想看一看试一试商品的需求。Iwanttogeta…；Excuseme,MayIlookat…,please？；MayItrythemon??能询问价格Howmuch…??表达购买意愿Iwilltake…
Unitsix?在餐馆中点餐前能够用Whatwouldyouliketoeat?I’dlike…来表达点餐意愿。?在餐馆点餐时能够用MayItakeyourordernow?I’dlike与餐厅服务员沟通点餐。?在购买快餐食品时能够用Howmuchisit?That’s…yuan.Hereisthemoney.Hereisyourchange.购买快餐食品结账和找零与服务员的沟通。?培养学生在餐馆就餐时点餐前如何表达意愿，如何点餐和结帐时如何找零的能力。
Unitseven?学生掌握询问天气的句子How’stheweatherin…?及回答Bad,It’sraining.?能够用英文描述人们身边的自然现象。Snowbecomesrain.Rainbecomessnowinwinter.Icecanbecomewater.Watercanbecomeice.等语句来描述冰雪雨水的变化。?通过询问人们的居住环境，Wheredoeshe/shelive?及居住地Helivesonafarm/intheforest/onthegrassland等，感受大自然给人类带来生存环境即人类离开自然环境不能存活Wecannotlivewithoutwater/air.让学生树立热爱自然
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