Unit 4 My home A Let’s learn Let’s do（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomeALet’slearnLet’sdo（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教学内容

本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit4Myhome中的ALet’slearnLet’sdo部分。主要内容包括学习关于房间的词汇（suchasbedroom,livingroom,kitchen,bathroom）以及相关的日常活动（suchaswatchTV,readbooks,cleantheroom）。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇和句子，并能够运用所学知识描述自己的家和日常生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和自主学习能力。通过学习关于房间的词汇和日常活动的句子，学生能够提高听说读的能力，并能运用所学知识进行实际交流。同时，通过观察图片和参与活动，学生能够增强对英语文化的理解，培养跨文化交际的能力。此外，学生将通过小组合作和自主学习的方式，提高自主获取信息、处理信息和运用信息的能力，从而提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习关于房间的词汇（suchasbedroom,livingroom,kitchen,bathroom）以及相关的日常活动（suchaswatchTV,readbooks,cleantheroom）。学生需要掌握这些词汇和句子的听、说、读能力，并能够运用所学知识描述自己的家和日常生活。

2.教学难点

（1）词汇的学习：对于一些表示房间的词汇，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom，学生可能存在发音和书写上的困难。需要教师在教学中重点讲解和练习，帮助学生正确掌握。

（2）日常活动的表达：学生可能对于一些日常活动的表达，如watchTV,readbooks,cleantheroom，不熟悉或难以理解。教师可以通过举例、展示图片等方式，帮助学生理解和掌握。

（3）句子的运用：学生需要能够运用所学词汇和句子进行实际交流，如描述自己的家和日常生活。这对于一些学生来说可能存在一定的难度，需要教师通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生进行实际运用。

（4）文化意识的培养：本节课涉及到一些与家庭生活相关的词汇和句子，学生需要了解和理解英语国家的家庭文化。教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生增强文化意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit4MyhomeALet’slearnLet’sdo部分的人教PEP版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如表示房间的图片、日常活动的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备相应的桌椅，以便学生进行小组合作学习。同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）创设情境：教师通过展示一幅家庭图片，引导学生观察并描述图片中的房间和活动。

（2）提出问题：教师提问学生：“Canyouguesswhatthepeopleinthepicturearedoing?Whatroomscanyouseeinthepicture?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

（1）教师围绕教学目标和教学重点，讲解关于房间的词汇（bedroom,livingroom,kitchen,bathroom）和日常活动（watchTV,readbooks,cleantheroom）的句子。

（2）举例说明：教师通过展示图片和实物，帮助学生理解和掌握词汇和句子的含义。

（3）互动提问：教师提问学生：“Whatroomsdoyouhaveinyourhome?Whatactivitiesdoyouusuallydoineachroom?”，引导学生运用所学知识进行实际交流。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作：学生分组进行合作，用所学词汇和句子描述自己的家和日常生活。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在家庭场景中进行日常活动的对话。

（3）课堂提问：教师随机提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

4.拓展环节（5分钟）

（1）任务驱动：教师布置一个任务，要求学生设计自己的家庭布置，并用所学词汇和句子进行描述。

（2）学生展示：学生将自己的设计展示给全班