1.2 从“ 贞观之治 ”到“ 开元盛世 ” 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

1.2从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年统编版七年级历史下册的“1.2从‘贞观之治’到‘开元盛世’”，内容主要包括贞观之治的政治、经济、文化成就，以及开元盛世的历史背景、政治改革和经济繁荣。这部分教学内容与学生已有知识——唐朝是中国历史上的一个强盛时期，唐太宗和唐玄宗分别是贞观之治和开元盛世的代表人物——紧密相连，旨在让学生深入了解唐朝两大繁荣时期的具体内容和历史意义。通过本节课的学习，学生将对唐朝的繁荣景象及其背后的历史原因有更深刻的认识。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了唐朝建立的基础知识，了解唐朝初期的政治状况，对唐太宗李世民有一定的认识，为学习“贞观之治”奠定了基础。

2.学生对历史故事和人物具有一定兴趣，具备初步的分析和概括能力，有利于探讨“开元盛世”的形成过程。同时，学生的自主学习能力和合作学习能力在前期学习中得到了一定培养。

3.学生在理解历史事件背后的复杂关系和深层次原因时可能遇到困难，如对贞观之治与开元盛世的异同点分析、历史事件之间的联系等。此外，对历史时间的把握和记忆也可能是学生面临的挑战。教师在教学过程中应关注这些问题，提供适当引导和帮助。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标和学生特点，选择讲授法、小组合作讨论法和案例研究法。通过讲授法为学生提供贞观之治到开元盛世的系统性知识框架；小组合作讨论法促进学生主动探索历史事件之间的联系，激发学生思考；案例研究法则帮助学生深入理解具体历史事件及其影响。

2.教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生模拟唐朝时期政治家、文学家等角色，增强对历史事件的理解；同时，组织学生进行小组项目导向学习，自主收集资料，分析开元盛世的经济、文化成就。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示历史图片、地图和时间线，帮助学生形象地掌握历史知识；同时，运用网络资源，拓展学生对贞观之治和开元盛世相关史实的了解。通过丰富多样的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示唐朝时期的名画《簪花仕女图》和《步辇图》，让学生感受唐朝的繁荣景象。

-提出问题：引导学生思考，为什么唐朝能够出现贞观之治和开元盛世这样的繁荣时期？

2.讲授新课（15分钟）

-贞观之治：介绍唐太宗李世民的治国理念，政治、经济、文化成就，如科举制度、均田制等。

-开元盛世：讲述唐玄宗即位后的政治改革，如整顿吏治、改革税制，以及经济、文化的繁荣，如诗仙李白、杜甫等。

-教学重点：强调贞观之治与开元盛世的异同点，以及两者对唐朝繁荣的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分析贞观之治与开元盛世的政治、经济、文化成就，探讨两者之间的联系。

-课堂提问：教师提问，检查学生对贞观之治和开元盛世的掌握程度，引导学生思考唐朝繁荣背后的原因。

4.创新教学环节（10分钟）

-角色扮演：学生扮演唐朝时期的历史人物，如唐太宗、李白等，通过角色扮演展现各自角色的成就和贡献。

-小组竞赛：组织小组进行知识竞赛，涉及贞观之治和开元盛世的史实，激发学生学习兴趣。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析评价：学生结合所学知识，对贞观之治和开元盛世进行评价，分析其对后世的影响。

-解决问题：针对唐朝繁荣的原因，引导学生思考如何将历史经验运用到现实生活，提高解决问题的能力。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结：概括本节课的主要内容，强调贞观之治和开元盛世在唐朝历史地位的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享学习收获，了解学生对课堂内容的掌握程度。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生课后收集关于贞观之治和开元盛世的资料，撰写一篇短文，阐述自己对唐朝繁荣时期的认识。

学生学习效果

1.知识与技能：

-描述贞观之治的政治、经济、文化成就，如科举制度、均田制等的实施及其影响。

-说出开元盛世的政治改革措施，如整顿吏治、改革税制，以及经济、文化繁荣的表现。

-阐述贞观之治与开元盛世的异同点，理解两者对唐朝繁荣的贡献。

-运用历史知识，分析唐朝繁荣的原因及其对后世的影响。

2.过程与方法：

-通过小组合作讨论，提高合作学习和解决问题的能力。

-通过角色扮演和知识竞赛，增强历史知识的趣味性和实际应用能力。

-利用多媒体课件和网络资源，提升信息收集、整理和分析的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对国家历史文化的认同感和自豪感，激发爱国情怀。

-理解历史人物的伟大成就和贡献，培养尊重和学习的态度。

-通过对历史事件的评价，