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初中英语人教版七年级下册Doyoulikebananas？--第1页
所用教科书
英语（新目标）Goforit！
书名
所教年级七年级所教册次单元上册第六单元
设计主题Unit6Whydoyoulikebananas?
1.整体设计思路、指导依据说明
依据《新课程标准》，按照任务型教学思路的要求，明确教材提供的素材和教师个
人的知识，紧密围绕教材的重点和难点，找学生感兴趣的话题；如：多吃水果有利于
健康，把握好教材与现实、学生学习与生活相关的能培养学生技能的知识点，趣味点，
激发学生的兴趣，创设学生自主学习的氛围，来进行任务设计。从而激励学生热爱学
习，热爱生活，努力发现生活的价值,发现生活之美！Unit6Whydoyoulike
bananas?第一课时，我采用音乐导入——小组探究——视听练习——汇报展示——综
合评价——趣味学习的教学流程。采用小组合作学习与任务性学习模式，运用探究法，
调查法，表演法，归纳总结法和趣味法等教学法。针对Whydoyoulikebananas?
这一中心话题，通过学生们的学习，交流，进而懂得运动可以健身，合理而健康的饮
食同样很重要。
2.教学背景分析
教学内容分析：
Unit6Doyoulikebananas?本单元围绕表示喜欢与不喜欢的重点句型（给出
yes或no的回答）及表示水果与蔬菜的一系列单词，来展开会话与教学活动。这一课
时在本书中起着承上启下的作用。本节课是本单元的重点篇目。通过主要词汇的学习
掌握本课重点语句：Doyoulikebananas?——Yes,Ido.No,Idon’t.在综
合操练和益智活动中，进一步提高学生听、说、读、写、练综合素质及能力。
学生情况分析：
初一学生活泼好动，又是英语学习的初学者，因而激发学生的兴趣，成为课堂上必
不可少的一个环节。一味的让学生在课堂上死记硬背单词、句型、势必导致课堂教学枯
燥，课堂气氛沉闷，学生学习情绪低落，常此下去，学生就会厌学英语。因此在课堂上
我采用直观教学，借助图片，食物和活动及美妙的音乐和竞赛，使学生产生了浓厚的
兴趣，变要我学为我要学。
初中英语人教版七年级下册Doyoulikebananas？--第1页
初中英语人教版七年级下册Doyoulikebananas？--第2页
3.教学目标分析
一、知识与技能
1．学习掌握表示蔬菜和水果的一系列单词banana,hamburger,tomato,broccoli,
Frenchfries,orange,ice,cream,icecream,salad,strawberry,pear
2．能够灵活运用Ilike…Doyoulike…?句型及其肯定和否定回答
Yes,Ido.No,Idon’t.
3．提高学生听说读写等综合能力
二、过程与方法：
1.利用图片，食物，活动，竞赛等。让学生能直观，形象地愉快学习。
2．充分发挥小组成员间的互助和合作探究。
3.利用任务型教学法，贯穿与本课学习中，培养学生的合作学习的能力。
三、情感态度价值观
为了保持身体健康，同学们须多运动，多吃有益于身
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