Unit 1 Welcome back to school! PartA let’s spell（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1Welcomebacktoschool!PartAlet’sspell（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!PartAletsspell。主要内容包括：

1.单词：classroom,teacher,school,bathroom,playground。

2.重点句型：Whatsthis?Itsa/an...Whatsthat?Itsa/an...

3.语音：字母组合oo的发音规则及应用。

4.书写：正确书写单词classroom,teacher,school。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够正确发音字母组合oo，并在单词中正确应用。同时，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习与学校相关的词汇，学生能够了解和认识学校的基本场所和设施，增强对英语国家学校生活的认识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析和归纳，发现字母组合oo的发音规律，培养逻辑思维和推理能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预览、听讲、参与讨论等，提高学习效果和兴趣。

学情分析

本课针对的是三年级学生，他们已经接触过英语一段时间，具备一定的英语基础。在学习本单元之前，学生已经学习了简单的日常用语和词汇，对英语学习有了一定的认识和兴趣。

在知识、能力方面，大部分学生能够听懂并模仿简单的英语发音，能够用英语进行基本的自我介绍和日常交流。他们熟悉字母表，具备一定的词汇量和语法基础。因此，在学习本节课时，学生能够更容易地掌握新词汇和句型，并能够将所学应用到实际交流中。

在素质方面，学生们具有较强的学习热情和好奇心，喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式学习英语。他们具备一定的观察力和思维能力，能够通过观察和分析发现字母组合oo的发音规律。

然而，部分学生在英语学习中存在一些困难，如部分学生对英语发音不够准确，部分学生词汇量和语法知识较为有限。针对这一情况，教师在教学过程中应关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生课堂注意力不够集中，容易受到外界因素干扰。因此，教师需要通过创设有趣、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师应加强课堂管理，引导学生们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit1Welcomebacktoschool!PartAletsspell的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校各个场所的图片、字母组合oo的例词表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一本教材。同时，设置一个展示区，用于展示学生作品和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Welcomebacktoschool!PartAletsspell的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校里有哪些地方吗？它们的名字用英语怎么说？”

展示一些关于学校场所的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的重要性。

简短介绍本节课的主要内容，包括新单词和句型，为接下来的学习打下基础。

2.新单词和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解新单词和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解新单词的含义和用法，包括classroom,teacher,school等。

详细介绍句型“Whatsthis?Itsa/an...Whatsthat?Itsa/an...”的构成和用法。

3.语音学习（10分钟）

目标：通过字母组合oo的教学，让学生了解其发音规则和应用。

过程：

讲解字母组合oo的发音规则，让学生通过听、说、读、写等多种方式实践。

分析单词中字母组合oo的发音，让学生观察并归纳发音特点。

让学生练习发音和书写，确保掌握字母组合oo的正确发音和书写。

4.小组活动（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的话题