7 妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

7妈妈睡了（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“7妈妈睡了”是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一篇文章，通过描述妈妈劳累一天后熟睡的情景，让学生感受到母亲的辛勤付出和无私的爱。本文语言朴实，情感真挚，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生对母爱的认识和体谅父母的美德。教学时，应注重引导学生感悟文本情感，学会关爱家人，并在阅读中培养学生的朗读能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习本文，使学生能够：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力和语言表达能力。

2.学会通过细节描写，感受人物的情感，培养学生的文本理解和分析能力。

3.引导学生体会母爱的伟大，培养学生的家庭观念和关爱家人的美德。

4.学习课文中的优美词语和句子，提高学生的词汇积累和运用能力。

5.通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。

三、学情分析

二年级的学生正值活泼好动的年龄，对周围世界充满好奇。他们在前期的学习过程中，已经积累了一定的语言表达能力，可以通过图片和文字简单描述事物。然而，对于深层次的情感理解和表达能力还有待提高。在学习本文时，学生应通过具体的语言描写，感受妈妈辛勤劳动后的劳累和睡相的美丽，从而激发他们对妈妈的感激和关爱之情。

此外，学生在行为习惯方面存在个体差异，部分学生可能对课堂参与度不高，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，通过鼓励、引导等方式激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的语言描绘和情感引导，帮助学生理解课文内容，培养他们的阅读兴趣和审美能力。同时，通过小组讨论、分享感受等环节，提高学生的合作意识和沟通能力，使他们在学习过程中得到全面的发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与课文“7妈妈睡了”相关的图片、插图等视觉资源，以及可能的视频资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区和分享区，以便于学生互动交流和课堂讨论。同时，保持教室的整洁和安全，为学生提供一个舒适的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“7妈妈睡了”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“7妈妈睡了”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享感受等活动，让学生在实践中掌握阅读和理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享感受等活动，体验阅读和理解技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读和理解技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“7妈妈睡了”课题，布置适量的课后作业，巩固学