Unit 2 My family A （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit2MyfamilyA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语三年级下册Unit2MyfamilyA

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员的名称和描述，学生能够了解和尊重不同的家庭文化，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过完成任务和活动，学生能够发展观察、分析和解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。

学情分析

学生在经过之前的学习后，已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构。他们在听、说、读、写方面的能力各有差异，但大多数学生已经能够适应英语课堂的学习氛围。在学习本课之前，学生们已经学习了有关日常生活中的基本词汇，如“father,mother,brother,sister”等，并对描述家庭成员的句子有一定的理解。

然而，学生在家庭成员词汇的准确运用和描述家庭成员关系方面还存在困难。此外，部分学生可能在听说方面存在障碍，影响到他们在课堂上的积极参与和互动。因此，在教学过程中，需要关注这些学生的学习需求，并通过小组合作、角色扮演等活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

针对学生的不同层次，教师应设计不同难度的教学任务，让所有学生都能在课堂上找到适合自己的学习路径。在培养学生的学习素质方面，教师需要关注学生的学习习惯和策略，引导他们积极思考、主动探究，从而提高他们的自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级下册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备有关家庭成员的图片、图表，以及视频资料，以生动形象地展示本节课的主题，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，便于学生进行小组讨论和互动。在教室墙壁上贴上有关家庭成员的图片，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教PEP版英语三年级下册Unit2MyfamilyA。在这个单元里，我们将学习如何描述自己的家庭成员。首先，让我们来认识一下这个单元的生词和句子。

2.呈现生词和句子（5分钟）

教师通过PPT呈现本节课的生词和句子，包括“father,mother,brother,sister”等家庭成员的词汇，以及描述家庭成员的句子。同时，教师引导学生跟读，确保学生正确发音。

3.学习任务1：家庭成员介绍（10分钟）

请同学们翻到课本第2页，完成Task1。在这个任务中，学生需要根据图片描述家庭成员，并练习使用本节课的生词和句子。完成后，学生之间相互交流，分享自己的家庭成员。

4.学习任务2：家庭成员调查（10分钟）

小组内进行家庭成员调查，每个同学都要回答以下问题：Whatsyourfather/mother/brother/sisterlike?Howoldisyourfather/mother/brother/sister?同学们可以先用中文回答，然后尝试用英文表达。调查完成后，每个小组选出一个代表进行分享。

5.学习任务3：家庭故事分享（10分钟）

请同学们根据自己的家庭成员，编写一个简短的家庭故事，并尝试用英文表达。完成后，学生之间相互分享，共同欣赏和学习。

6.总结与拓展（5分钟）

同学们，今天我们学习了如何描述家庭成员。希望大家能够课后巩固所学知识，并尝试用英文向家人介绍自己的家庭成员。接下来，让我们进入Unit2的下一课，学习更多关于家庭成员的描述。

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后完成练习册第2页，并预习下一课的内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解家庭成员和相关词汇，我推荐以下拓展阅读材料：

-《DavidsFamily》故事书：通过阅读这个故事，学生可以学习到更多描述家庭成员的词汇和句子，同时了解不同家庭的文化背景。

-《MyFamilyAlbum》图片集：展示不同家庭的日常生活，让学生观察和描述图片中的家庭成员，提高他们的观察力和语言表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生们可以在课后利用网络资源，如教育平台和英语学习网站，查找更多关于家庭成员的英