17《松鼠》教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docxVIP

17《松鼠》教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《松鼠》教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年五年级语文上册统编版教材，课文名为《松鼠》。本章节主要介绍了松鼠的外形特点、生活习性和与人的互动。文章描绘了松鼠敏捷灵活的形象，以及它们在树林中的快乐生活，强调了松鼠的乖巧和惹人喜爱。通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《松鼠》这篇课文，学生将能够：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力；

2.学会提取关键信息，理解课文内容，提升思维能力；

3.欣赏并描绘松鼠的外形特点和生活习性，增强审美鉴赏能力；

4.了解松鼠与人的互动，传承和理解人与自然和谐共生的理念。

学情分析

本节课的授课对象为五年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。在学习《松鼠》这篇课文之前，学生已经学习了其他动物的相关知识，对动物的生活习性和特点有一定的了解。大部分学生对自然生物感兴趣，学习积极性较高。

然而，部分学生在阅读长篇幅课文时可能会感到困难，提取关键信息的能力有待提高。此外，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力和逻辑思维能力不强。因此，在教学过程中，教师需要关注这些学生的学习需求，给予他们更多的关爱和指导。

针对学生的不同特点，教师可以采取分组合作、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解和表达能力。同时，通过设置富有挑战性的问题，引导学生主动探究，培养他们的思维能力和创新精神。在教学过程中，教师还要注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、主动提问、积极发言等，为他们今后的学习奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、电子白板、投影仪、电脑、音响设备、教学挂图、课文朗读音频。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库。

3.信息化资源：课文电子版、相关松鼠的视频资料、在线字典、阅读理解训练软件。

4.教学手段：课堂讲解、示范朗读、小组讨论、角色扮演、互动问答、写作练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放松鼠的视频资料，引导学生关注松鼠的外形特点和生活习性。

问题提出：教师提问：“你们对松鼠有什么了解？松鼠有哪些特点吸引你们？”鼓励学生积极思考和回答。

课堂互动：教师总结学生的回答，强调松鼠的可爱和聪明特点，引发学生对课文的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

教师按照课文顺序，逐段进行讲解，重点突出松鼠的外形特点、生活习性和与人的互动。

课堂互动：教师提问：“松鼠的尾巴有什么作用？它们是如何在树林中生活的？”引导学生跟随课文内容进行思考和回答。

教师讲解：教师讲解松鼠的形态特征，如灵活的四肢、锋利的爪子等，并展示图片进行对比，帮助学生更好地理解。

课堂互动：教师提问：“松鼠在与人互动时表现出哪些聪明和乖巧的特点？”引导学生思考松鼠与人的关系。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分小组，讨论松鼠的特点和与人的互动，总结出自己最喜欢的松鼠部分，并准备进行分享。

分享环节：每组学生选择代表，向全班分享讨论成果，其他学生给予评价和补充。

课堂互动：教师提问：“你们觉得松鼠最吸引人的特点是什么？”引导学生表达自己的观点。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：“通过学习《松鼠》，我们了解到了松鼠的哪些特点？它们与人的互动是怎样的？”引导学生回顾课文内容，加深对知识点的理解。

学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和解释。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调松鼠的可爱和聪明特点，以及与人的和谐共生。

核心素养拓展：教师提出问题：“如何保护野生动物，与自然和谐相处？”引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识和社会责任感。

课堂互动：学生分享自己的观点和想法，教师给予肯定和指导。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，通过导入环节激发学生的学习兴趣，通过讲授新课让学生理解和掌握课文内容，通过巩固练习和课堂提问环节巩固学生对新知识的理解和掌握，最后通过总结与拓展环节培养学生的核心素养能力。教学过程中注重师生互动，引导学生主动参与，提高他们的思维能力和创新能力。整个教学过程设计符合实际学情，能够有效地解决问题和提升学生的核心素养。

知识点梳理

《松鼠》这篇课文主要介绍了松鼠的外形特点、生活习性和与人的互动。通过学习这篇课文，学生将掌握以