统编版（2024）七年级上册道德与法治第二课《正确认识自我》教案（两课时）.pdf

统编版（2024）七年级上册道德与法治第二课《正确认识自我》教案

2.1《认识自己》教案

课题2.1《认识自己》单元第一单学科道德与法年七年级上册

元治级

依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第

四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是：正确认识自己，能够自我反

课标

思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。

分析

“课程内容”中的“第四学段”的“生命安全与健康教育”。具体对应的内

容标准是：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。

本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第二课《正

确认识自我》第一课时内容《认识自己》。《认识自己》这一框题分为两个部分，

第一部分是引导学生体会正确认识自己的要性，第二部分主要引导学生探索认

教材

识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待

分析

他人的评价。本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他

人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与

他人的关系，才能体悟到生命的美好。

七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我

认识水平限制，在自我认识时往往出现偏差。对自己的评价过高或过低，对别人

学情的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏颇，使得他们在生活学习中出现诸

分析多问题。因而必须通过教学，让学生对自己的能力价值有清醒、客观地认识，从

而增强自己的自信心。

L道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相

核心互尊的道德品质；

素养2.健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊

目标自信、理性平和的生活态度；

3.责任意识：学会正确认识自己，激发自身潜能，履行社会责任。

第1页共15页

教学点：理解正确认识自己的意义

难难点：学会正确认识自己的方法

点

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课【寓言故事】森林比“大”学生认真通过组

材料：森林中举办“大”比赛，老牛走

阅读小故事，结织学生阅读

上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演

合自己的感受，小故事，引

,动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里

交流故事传递导学生交流

的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“

的道理。故事传递的

嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并

“大道理”，

神采飞扬地高喊：“我大吗？”